也就是在最近几年，乐高积木才在中国开始流行。不过因为我们小时候没有玩过，所以对乐高积木的认识相对比较缺乏。
前几天，有一位妈妈在公号后台跟我说了这么一件事。
她说，最近给孩子报名了在线编程课程，每次课程结束，作为家长都能了解孩子具体学习的进度，比如，这节课熟悉Scratch软件，下节课制作一个简单小游戏。可是玩了很久的乐高积木，她始终抓不到孩子到底从里边“学到”了什么。
其实这不是一位家长的困惑，很多家长都有类似的疑问。
实际上，乐高积木对于孩子的意义，不是为了快速获取一项知识或者技能，而是在于建构中整个思考、创作、动手的过程，在这个过程里，全面锻炼孩子的动手能力、观察能力、逻辑思维等等，所以，玩乐高积木是对孩子综合能力的一种启发。
今年情人节的的时候，我带暖暖用乐高积木拼爱心，暖暖思考了几分钟就拼出来了一个。
这款是乐高得宝系列，颗粒大很安全，0-5岁的小宝宝玩也很适合
我又让暖暖拼一颗镂空的爱心，这个难度高了很多，需要暖暖脑子里先有心的形状，构建出边界，才能搭建出来。
暖暖考虑了很久，试验了很多次，最后终于搭建出了一颗镂空的爱心。
搭建了一半，镂空的心已经有了雏形
虽然这两个游戏看起来简单，但是对孩子的思维能力是一种很好的训练，既锻炼了他们的想象力，又锻炼了他们的抽象概括能力。
可能有的妈妈看到这会问，既然乐高积木这么好，那需不需要上乐高课呢？
我的建议是，疫情稳定后，比较宽裕，又有时间的话，可以带孩子去上，孩子们都很喜欢的。
而且和在家自己玩不一样的是，乐高课程有老师引导、小朋友的互相合作，对于孩子的协作能力、沟通能力、表达能力和自信心的培养都很有好处。
当然，如果家长本身对乐高积木很了解，也有时间陪孩子在家玩，不上也没有问题。
