学前融合教育核心课程体系
针对学龄前特殊需求儿童的发展特点，课程设置围绕三大核心维度展开：环境适应能力培养、基础社交技能建立、生活常规认知训练。通过阶段性教学方案，逐步引导儿童完成从个体学习到集体参与的过渡。
课程基础信息
- 适用群体：3-6周岁自闭症谱系、全面发育迟缓儿童
- 教学模式：1对3小型小组授课（师生配比1:2）
- 课程周期：基础阶段12周/进阶阶段24周
多维教学体系解析
| 教学模块 | 训练重点 | 教学方法 |
|---|---|---|
| 环境适应 | 教室常规遵守、物品归位意识 | 情景模拟教学法 |
| 社交互动 | 轮流等待、简单问答交流 | 游戏介入式教学 |
| 自我管理 | 情绪调节、需求表达 | 视觉提示系统 |
教学效果评估体系
短期目标（4-8周）
- 建立课堂常规意识
- 完成简单指令响应
- 基础物品分类能力
中期目标（12-16周）
- 小组活动参与度提升
- 基本社交应答能力
- 简单问题解决能力
教学特色说明
课程采用动态评估机制，每两周进行教学方案调整，结合应用行为分析（ABA）原理，通过正强化、任务分解等策略，系统提升儿童在集体环境中的自我调控能力。每月组织社区实践活动，在真实场景中强化课堂习得技能。
