杭州全球创新研究大挑战挑战赛-杭州翰林教育

杭州翰林教育推出的全球创新研究大挑战挑战赛以名校学术方法论为蓝本，通过快速的在线学习，旨在培养高中生学术与创新能力，以原创观点和创新方案践行“⽴⼤志，做⼩事”的项目精神，提升⼤学接轨程度，服务⼤学机构的⼈才培养和选拔

项目简介

全球创新研究大挑战最早在2012年由哈佛商学院和清华大学经管学院学者联合启动，是以学术研究和社会实践推动创新的国际级别高中生创新挑战。CTB旨在通过学生自主探究的项目式学习（student-driven project-based learning）、项目研究和落地实践，锻炼高中生的核心素养和综合能力，看到更大的世界、并从小事着手身体力行积极的改变，从而强化其自主探究精神，提升大学接轨程度（college readiness）与创新能力，在全球化时代下拥有更开阔的本土情怀与国际视野。10年以来CTB联合耶鲁、斯坦福、清华、北大等数十所国内外大学教授，诺贝尔奖、普利策奖得主与各领域专家学者，向世界范围华人中学生提出研究话题和创新挑战。
CTB从与大学接轨的领域知识出发，着眼身边生活，以名校学术方法论为蓝本，通过快速的在线学习，旨在培养高中生学术与创新能力，以原创观点和创新方案践行“⽴⼤志，做⼩事”(Think Big,Start Small)的项目精神，提升⼤学接轨程度(college-readiness)，服务⼤学机构的⼈才培养和选拔。
China Thinks Big全球创新研究大挑战规则和任务
CTB 21-22设有线上站、全国站和全球站三个递进级别，线上站分为以下四大主线任务
为了帮助参与者更好地完成项目，挑战设置了十二门核心能力的线上内容，学者反馈，线上问答等辅导机制，从零到一教会参与者研究和社会创新的基本技能。完成在线选拔的优秀参与者，将进入2022年3月的全国站展演，从中脱颖而出的小队将参加全球站角逐。

研究人员

喜欢在互联
其他常见的角色包括：网红宣传大师，传播你们的理念并与外部资源谈判。记账员，记录项目开支和预算。负责剪辑视频的摄像师，有时甚至是吉祥物，如果一个人的存在给团队带来欢乐，让每个人都能坚持下去，也是一个很重要的职能！
语言要求
CTB不是一个语言挑战。我们寻找的是你所使用的语言背后的思想。因此，线上站的挑战期间，允许使用中英文双语。这并不意味着你CTB团队中的每个人都必须会双语。只有全球站和为其准备的全球站预选环节是全英文进行的，在此之前，不要让语言成为障碍，你可以召集不同技能点的小伙伴组成CTB小队。
教练要求
CTB要求所有小队都配有一名对应的教练帮助辅导项目。建议在确定选题后，开始寻找校内校外社会资源上合适的教练，帮助监督项目的开展，提供必要的支援，一般教练人选可以是学校老师，校外辅导老师，和你的研究领域相关的专业人士，之前参加过CTB的学长学姐等等，如果自己实在无法找到教练，CTB也会为大家开设一些线上和CTB导师面对面交流的Office Hour，确保每个小队都可以收到个性化的辅导和答疑。

报名要求

所有9-12年级的学生都可以报名参加CTB，没有国籍和年龄要求。在提交次作业前，请提供真实身份证明。所有参与者在现场站展示之前，都必须得到家长或法定监护人的签字同意，才能参加现场项目展示。

组队要求

学生报名后，可以开始组队，后续的项目需要按照小队来完成，CTB21-22的小队人数最少要求4人，最多10人，这是因为完成CTB的项目往往需要拥有不同技能点的同学们一起齐心协力合作完成。当然为公平，任何个人在任何一年只能参加一个CTB项目。在项作业提交（12月13日）之前，小队可以自由更换队友，在全部报名截止之后，小队成员名单将不能再变换。
一个典型的CTB团队由具有以下专长和角色的人员组成
队长
小队领袖，大家都能乐于服从TA的安排。
写作者
根据你计划使用的语言，你可能需要多名擅长中文和英文学术写作的成员。这并不意味着他们会为团队完成所有的写作，但他们应该有能力编辑大家的草稿，并把你们取得的成就用一种能简单明了又吸引人的语言表达出来。
分析师
具有良好的逻辑、统计能力或对数据分析感兴趣的人。
设计师
有良好的审美意识，愿意为团队产出精美宣传品的人。
演讲者
不害怕公开演讲的人，能够清晰地表达想法，并能在演讲前帮助训练团队的其他成员。