家长要抛开一些面子问题

  孩子未必真在乎去了哪个学校，孩子在乎的原因是家长在乎，而家长在乎的原因很大一部分是因为面子。其实我们大可不必如此，我们要抛开一些面子问题。对孩子来说小升初的压力主要来自于家长，其实孩子的选择理由我们可能想都想不到，比如看了孩子博客才知道她选择现在的学校主要是因为去这个学校的好朋友多，所以我们不要低估孩子自我调节的能力，不要把我们的想法强加给孩子，更不能为了自己的面子牺牲孩子的快乐。

选最适合孩子的学校

  大多数家长都认为进了好学校就有一种好的学习环境与学习氛围，对孩子的成长自然有不必言说的好处。其实家长忽视了一个问题，就是如果孩子的学习成绩并不尽如人意，那么在重点中学的学习给孩子的压力将一直沉重无比的，如此一来孩子最终也会面临被淘汰出局。
  如果孩子没有考上重点初中，可以考虑其他适合孩子的学校。家长要根据孩子的实际情况出发，与其选最有名的不如选最适合自己孩子的。

选择特长切忌盲目

  重点中学的招生计划大多与特长相联系，这让很多家长无奈地逼迫孩子参加各种特长班，不再顾及孩子的学习兴趣。于是，周末变成了孩子学习最紧张的两天，许多家长也放弃了休息，陪着孩子一起用功，为的就是“不要让孩子输在起跑线上”。
  如此费心费力，却有可能造成不良后果：
  一是孩子对该项目根本没兴趣，只是迫于无奈学习，即便后来凭借特长进入了好学校却仍然难以坚持下去，也不是好事，一些逆反心理特强的学生甚至在逃离家长控制后完全放弃;
  二是孩子本来对该项目有点兴趣，却因为是被逼学习而逐渐产生厌恶情绪，到最后可贵的兴趣爱好完全被扼杀。

文化知识的储备很关键

  义务教育阶段是孩子快速增长并储备文化基本知识的阶段，这点其实远比学习任何特长都更为重要。如果有条件，孩子又有兴趣，当然可以给孩子多加一些小灶，这完全依实际情况而定。
  但如果孩子书本上的知识都没有学得很扎实，却又要去上奥数、华数或者公共英语、剑桥英语等等，只能是占据了孩子更多的时间，顾此失彼，捡了芝麻丢了西瓜，更谈不上可以达到事半功倍的效果。所以参照孩子的学习特征和兴趣爱好，参考孩子的意见，给孩子以规划和指导，这样才能避免走很多弯路。

孩子还是要全面发展

  迫于小升初的压力，我们把奥数放在重中之重的位置。但以上了初中，你就会发现，全面的孩子优势更明显。数学固然重要，但也只是150分，而英语、语文的重要性是毋庸置疑的，特别是英语，一下要求就高了许多，如果单词量低于两千(指词根)，在实验班听课就会有一定困难。语文的阅读能力也要求很高，特别是古典文学的赏析，几乎每次考试都是重点，如果底子薄一点补起来很费劲。所以，我们在突出奥数的同时也要坚持全面发展，英语主要还是新概念，语文集中在古诗词背诵和名著的阅读。

不一定非上竞赛班

  竞赛班是一个看起来很美，听起来很爽，但吃起来很苦涩的东西。竞赛班的压力不是一般孩子和家长可以承受的。竞赛班的优点是学习氛围好，大家争先恐后，但也带来了竞赛班的同学之间因为竞争关系而勾心斗角的问题，据说竞赛班一般在团结和关心集体上都不如普通班。这样的结果，到底与我们教育孩子的目的是否吻合，值得家长考虑。

小升初不理想不是世界末日

  其实孩子很坚强，脆弱的是我们家长，小小的挫折可以让一个孩子尽快长大。我们的教育就是一个生产线，越没有棱角的材料正品率越高，很多有个性的孩子往往被忽视和扼杀。所以，小升初不理想绝对不是失败，更不是世界末日。我们家长应该把眼光放的更远一点，即使小升初不理想也不要责备孩子，把它当成一个过程就可以了。相信自己的孩子，放宽自己的胸怀，坦然面对小升初，这是我们当前家长必须具备的心态