
系统性提升学术表现的三大路径
针对美高教育体系特点研发的GPA提升课程,依托教学大数据分析构建知识图谱,从知识巩固、能力迁移到应试策略形成完整培养闭环。课程设置兼顾学科基础强化与高阶思维训练,特别注重培养学员的学术研究能力与批判性思维。
适配学员群体
- ✦ 美国高中体系Year9至Year12在读学生
- ✦ 国内重点中学国际部在读学员
- ✦ 计划转学美高体系的过渡期学生
教学实施策略
教学阶段 | 核心任务 | 能力培养 |
---|---|---|
基础巩固期 | 构建学科知识框架 | 概念理解与知识关联 |
能力提升期 | 真题解析与思维训练 | 问题解决与迁移应用 |
冲刺优化期 | 应试策略与时间管理 | 心理素质与临场发挥 |
教学实施要点
采用动态诊断系统持续追踪学习进展,每两周进行知识掌握度评估,根据测评结果调整教学重点。课程内容严格对接Common Core State Standards,重点强化代数、几何、生物、化学等核心科目。
教学过程中融入AP课程衔接内容,通过项目制学习培养学术研究能力。特别设置学术写作模块,系统教授实验报告、研究论文的规范写作方法。
师资配置标准
- ▸ 北美本土教师资格认证
- ▸ 平均8年国际课程教龄
- ▸ 80%教师具有名校硕士背景
- ▸ 年度200+小时教研培训
增值服务模块
提供个性化学术规划服务,包括课程选课指导、课外活动建议、学术竞赛规划等延伸支持。定期举办家长工作坊,建立家校沟通机制,共同追踪学业进展。