国际小学
课程是学校的灵魂，是一所学校办学特色和个性发展的集中体现。课程的质与量是衡量教育水平的核心指标。枫叶小学奉行中西教育优化结合的办学理念，致力于培养具有扎实的文化知识、突出的英语优势、独特的一技之长的学生。在多年的探索与实践中，通过课程开发与建设，使课程延伸到学生成长的所有领域，关注全体学生学习生活的每一个层面，形成了具有鲜明特色的三级课程体系——即国家课程、校本课程、文化课程。
级：国家课程——国家规定课程开全开足，不断优化
变化一：课程不变，增补内容
学校采用国家统编教材，并在此基础上改革、丰富教学内容。
枫叶英语课程优势突出，由中外教师联合执教，使用枫叶教育集团自编教材《枫叶少儿英语》和牛津大学出版社《Every body up》原版教材。中英课每周5节，外教课每周5节。通过六年的学习，词汇量达到2500个，能掌握基本的听说读写能力，能使用英语同英语国家人士进行日常交流，与《枫叶初中英语》有效对接。同时根据学生英语水平，开设了英语提高班和英语辅导班。
我们将思想品德课整合成礼仪、感恩、安全、幸福体验课。目的是培养学生的感恩意识，提升学生的道德认识，升华学生的道德情感，指导学生的道德行为。
音乐课增加名曲欣赏、古诗词新学堂歌、枫叶音乐教师自编的贴近学生生活的校园歌曲，增加律动训练，旨在培养学生音乐鉴赏能力，陶冶学生情操，提升音乐素养。
体育课增加了武术操、可乐球、跳大绳、军训队列等内容。
美术课更加丰富，增加了绘画类（色彩、黑白画、线描画、彩泥画、漫画、砂画、版画、中国绘画）；陶艺雕塑（泥塑、软陶、面塑）；工艺设计（民间工艺、纸艺品设计、装饰画设计、绣品设计、布艺设计、壁挂设计）；综合应用（现代装置、挂盘设计、彩绘瓶、面具设计、英文漫画）等教学内容，极大地调动了学生的学习兴趣，满足了学生的学习需求，旨在培养学生发现美、创造美的能力，提升学生艺术鉴赏能力。
变化二：增加新课程，丰富国家课程体系
开设形体课。小学生正是身体骨骼的成长发育时期，对学生进行科学的形体训练非常必要，同时也培养学生高贵典雅的气质。
开设阅读课。目的是阅读时间，激发阅读兴趣，感受阅读快乐，提升阅读品味，养成热爱书籍、博览群书的好习惯。
开设软笔书法课。使学生在感受中华文化瑰宝的过程中，了解汉字的起源及演变过程。从而产生民族自豪感。
开设朗读课。把学生吸引到作品的情境中去，使他们如临其境，如闻其声，如见其人，唤起与作者感情上的共鸣，受到高尚思想情感的熏陶和教育；使书面语言内化为学生自己的语言，有效地提高学生理解、运用语言的能力。
第二级：集团课程
1、英语特色课程：枫叶小学英语由中、外教师联合授课，在课程设置上，每周共开设10节英语课。中教外教各5节，通过六年的学习，词汇量达到2500个，中、外教课堂实施“英语分级教学”，为学生英语综合运用的能力的提升创造展示平台。
2、德育体系课程：德育课程分为常规课程、实践课程、环境课程。常规课程包括班队会课、思品课、百家讲堂等；实践课程包括文明小队、文明小使者评选活动、环保小卫士实践活动、科技节、艺术节、体育节、庆十一校园歌声飞合唱比赛、迎新年联欢会等；环境课程通过绿化、美化、净化，潜移默化地影响和熏陶孩子。通过上述课程，规范学生的行为习惯，培养良好的道德品质。激励学生做心理健康、乐观自信、勤奋博学、进取争先的枫叶学子。
3、实践活动课程：枫叶小学通过学校组织实践课程活动，布置假期实践作业等方式为学生们提供参与社会实践，全面发展的平台，旨在培养枫叶学子热情、真诚、大气、有礼、担当。
第三级：校本课程—校本课程丰富多彩，并质量
校本课程包括特长课程、活动课程和德育课程。目的是实现枫叶培养目标，使“人人有才，人人成才”。
1．特长课程立足丰富，各取所需，培养学科素养
学校开设了40多个特长班课程，共分十类：
英语类包括英语戏剧班、英语演讲班、英语配音班、英语奇迹报、英语礼仪、英语科学。
运动类包括武术、跆拳道、羽毛球、网球、乒乓球、飞盘、篮球、击剑。
书法类包括硬笔书法和软笔书法。
形体类包括健美操、民族舞蹈、街舞。
艺术类包括美术特长班、少儿声乐、主持人、摄影。
棋类包括围棋、国际象棋。
乐器类包括钢琴、古筝、打击乐、长笛、黑管、萨克斯。
科技类包括航模、微机、乐高机器人。
语言类包括日语、俄罗斯语。
学科类有珠心算。
生活技能类有西点制作。
每名学生每学期可以自由申报学习两项特长课程，每周活动两次，每次活动时间为75分钟。
2．活动课程立足全体，延伸课堂，形成能力
活动课程共分四大类别：校级活动课程、年组活动课程、班级活动课程、周末实践课程。
校级活动课程包括学科类活动、艺体类活动、学生社团类活动。
学科类活动有朗读比赛、汉字书写比赛、中籍外籍生演讲比赛、外籍生百词认读比赛、数学口算比赛、语文课堂笔记展评、英语演讲比赛、口语交际大使评比、好声音比赛等。艺体类活动有英语艺术节、校园歌声飞、元旦联欢会、英语特色展演、拔河比赛、跳绳比赛、12•9长跑等。学生社团活动包括学生会、小记者站、枫之声校园广播站、礼仪队等。
年组活动课程包括年级组的篮球比赛、年级卡拉OK比赛、年级组包饺子、做寿司、包粽子、英语单词大赛、中英文课本剧表演等。
班级活动课程包括读书汇报会、朗读比赛、跳绳比赛、联欢会、生日party、万圣节、圣诞节晚会等。
周末实践课程包括周末才艺大比拼、环保小卫士行动、科技城体验、参观博物馆、参观爱国主义教育基地、参加大连市徒步活动、做图书馆志愿者、去劳动技能中心学习体验等。
3．文化课程—校园文化课程独树一帜，润物无声
校园文化是一种潜在的隐性课程，在对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育中，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。校园文化正是以它形象直观的表达形式，把思想教育放入各种具体可感的情境之中。校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。
3—6年级：参加统一入学考试，语文、数学两科，满分100分，70分录取；
【申请说明】
我校不接受曾被其它学校劝退、开除或长期脱离学校教育的学生报名；不接受有抽烟、打架、染发、纹身、顶撞父母等不良习惯的学生报名；不接受中专、技校学历学生报名；有休学经历的学生须提供休学原因说明及官方休学证明，经面试合格后方可报名申请。我校保留对学生提交的申请材料进行审核的权利，如有弄虚作假，一经查实，校方立即将学生清退。
一至六年级每周12节英语课（6节中教、6节外教），以自编《枫叶少儿英语》为主教材，辅助《剑桥少儿英语》《枫叶小学学生英文漫画集》施教，小学英语词汇量达到2500个。每天超过两小时的英语学习，使学生具备拼读、听读、朗读、阅读、表达5大语言技能。英语课外活动丰富，学生在学以致用中，提升学生英语交际能力。过去多年来，枫叶小学生在全国“二十一世纪卡西欧”杯英语演讲比赛、全国“蒲公英”杯校园才艺大赛英语戏剧、英语歌舞、英语配音专项、“枫叶杯”英语演讲比赛等大型赛事中多次获得金、银、铜奖。
特色之二：课程特色
枫叶小学独有的三级课程体系设置，让学生接受终身受益的教育。
一是国家级课程开全开足，教学质量完全达到或超过国家课程标准。在此基础上改革国家课程，体现学校特点。音乐、体育、美术、思品等课程内容更贴近学生生活，体现时代气息，富有教育内涵。
二是校本课程丰富多彩。学校开设三十多个特长班课程，特长课程纳入课程管理。每个学生拥有一技之长。形体、阅读、软笔书法，琴棋书画等课程，全面发展。特长校本课程通过主题教育、主题活动、环境创设等途径，为培养成未来精英奠定基础。
三是学校文化课程独树一帜。独特枫叶气息的墙壁文化、橱窗文化、楼梯文化、服务文化、书香文化等文化课程如春风化雨，润物育人于无声无形中。
特色之三：课程模式
学校独创三点课堂教学模式为：以学生已有的生活经验、学习经验为起点；以探索规律、掌握方法为重点；以回到生活、指导生活为阶段性终点，迈向更高的起点。
教师重视学生饱满学习兴趣的激发、良好学习心理的构建、自主学习习惯的培养、稳定学习品质的形成，是课堂的唤醒者、点燃者、组织者，服务者。学生在课堂上全情投入，课堂成为生命成长的过程，能力提升的过程，追求快乐的过程，学生真正成为学习的主人。在此总模式下，各学科、学科各专题构建各自子模式，以学科特点、教师特色共同为培养学生提供保障。
特色之四：快乐教育
尊重全体学生，尊重教育规律，尊重成长规律，尊重学生成长的阶段性、个性和多样性。尊重学生学习的权利，为学生发展提供一切可能的条件。让学生在快乐中接受知识，在快乐中接受规则，在快乐中成长。
实施“快乐教育”、“感恩教育”、“礼仪教育”、“规则教育”，让学生具备追求快乐的基础条件，各年级校本阅读教材给予学生快乐学习、快乐生活的视野和能力。让教师真正尊重每一位学生，让学生在被尊重中学会尊重他人。
特色之五：文化引领
学校以尊重为核心文化，实施文化引领，形成了优秀的教师团队、学生团队、家长团队。枫叶小学以理念管理、目标管理、流程管理、项目管理、家校管理为独特的管理文化，以丰富的课程设置形成学校特色文化，以室内外环境创设、服务文化、书香文化等形成环境文化，以整体素质相近、个人才华突出构建和谐的人际关系文化，将安全的制度管理与温暖的人文管理相结合，致力于让师生、家校进入人人主动参与管理的管理场，人人善于学习思考的学习场，人人获得身心健康的健康场。
特色之六：中外师资
小学教师团队由中方、加方教师共同组成，所有中、外教师均持有教师资格证书。中加教师共同研讨，优势互补，和谐互动。多元文化交汇融合，同一个团队，同一个目标，教育教学效果显著，学生成为受益人。师生冬、夏令营活动，开拓国际视野，加拿大、俄罗斯、英国、澳大利亚等国际友好学校定期交流。
特色之七：素质熏陶
学校所有教育实践活动“来自学生，回归学生”，学生全员、全过程参与，在实践中体验，以达到让学生在实践中成长和成功。课程设置全面而又富有个性；课堂教学引导学生通过亲身实践掌握规律、习得方法。学校坚持举办学生最喜欢的活动，最能让学生受益的活动。在这个过程中，成功与失败被重新定义，功利色彩被成长的自信喜悦所代替，学会良性竞争、学会合作成为必备的能力。
近年来，学校有20名学生的科技发明获得国家专利，在国家级写作、器乐、独唱、英语配音、书画、摄影、击剑、围棋等类别的大赛中，获得金奖的学生达150人次，银奖、铜奖获得者达到近四百人，几乎占全校学生总人数的1/3，参加省、市、区级比赛获奖的学生更是不计其数。
特色之八：幸福校园
学校基础设施完善，教学设备先进，管理严格，学术活跃，尊重个性，学生身心健康、安全。
加拿大风格小班教学，30人之内的小班型，确保每个孩子都能得到教师、同伴的关注、关爱，富有情趣的环境布置激发创造力和想象力。
积极创设师生展示成长的平台，用音像、学生作品等方式建立成长档案，记录成长足迹，帮助每个孩子寻找属于自己的成功，校园生活快乐温馨。
食堂实行营养配餐，所有食品原料由专营餐饮集团保障，让每位学生吃得安全、健康、美味。校园全方位安装监控设备，保安全天候巡逻执勤，校医二十四小时提供服务。
校园杜绝小食品，严格控制学生零用钱。在校必须穿校服，杜绝学生攀比行为。
特色之九：开放办学
打破学校壁垒，走向家长，融入社区。
尊重家长的选择与期待，尊重家长参与学校管理、班级管理的热情，尊重家长提出的意见和建议，尊重家长对教育的理解和需求。学校所有大型活动向家长开放，邀请家长参与、参观。学校每年五月举办家长开放日，全面向家长开放学校各项教育教学活动和场所。家长委员会、家长义工委员会，家长监督委员会、家长讲堂团队等家长组织完善，学校将家长纳入学校管理体系，给予家长参与学校管理的机会，实行开放式办学。
学校向幼儿园开放一年级课堂，免费提供场地、体育器械等资源，免费提供英语课程、师资。学校定期在市、区图书馆等公共区域举办美术、书法、摄影学生作品展，每年面向社会、周边学校举办枫叶小学英语特色展演，积极融入社区，服务于社区。
特色之十：三维培养
三维培养即培养学生英才之心、英才之能、英才之行。目标明确清晰，育人成果显著。
英才之心：忠孝之心；博爱之心；平等之心。
英才之能：心理健康；习惯良好（文明、阅读、守时、思考）；
英语特长，文化基础扎实。
英才之行：情感健康；思想自由；行为规范（懂礼仪，守规则，
讲诚信，会合作）。
为学生未来成为枫叶教育培养的精英人才奠定良好的素质基础、习惯基础、能力基础。