青岛卓优特机器人

青岛卓优特机器人培养儿童的机器人技术培训

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青岛卓优特机器人-学校环境

FOCUS ON TRAINING / PROMOTE AWARENESS 青岛卓优特机器人 青岛卓优特机器人基于认知发展规律构建分龄教学体系,自主研发智能硬件编程课程,配备专业创客实验室解决方案,通过项目式学习培养青少年的科技创新能力。 查看更多在线了解

青岛卓优特机器人-师资推荐

吕教授

吕教授

吕教授:博士,硕士生导师, 山东科技大学副教授。 主要研究方向是:检测技术及其自动化装置,机器人技术,飞艇航迹规划与姿态监控,基于FPGA的信号检测与数据处理,生物电信号采集与模拟等。作为技术骨干,参与国家863项目和国家自然科学基金3项,参与并完成省部级项目5项,主持横向项目一项,参与并完成横向项目10余项;获得发明专利3项;在国内外重要期刊上发表科研论文30余篇,其中被SCI收录1篇,EI收录10余篇,ISPT检索2篇,中文核心期刊10余篇。

黄教授

黄教授

黄教授:博士,教授,硕士生导师, 山东科技大学电气与自动化工程学院副院长 黄教授是国家级精品视频公开课《机器人技术与应用》负责人,并担任中国仿真理事、山东省自动化嵌入式专业委员会副主任委员兼秘书长、山东省机器人研究会副秘书长等社会兼职。主要从事嵌入式系统设计与开发、传感器与智能仪表、自动检测监控与系统集成等应用研究。先后作为主要研究人员参与国家及省部级科研项目10项,主持企业横向科研项目14项;发表学术论文50余篇;拥有发明专利3项、实用新型专利5项,软件著作权登记5项。

殷教授

殷教授

殷教授: 博士,研究生专业导师 中国海洋大学 2008年法国南特大学综合理工学院通信与控制理论研究所(IRCCyN)访问学者 2012年美国卡内基梅隆大学机器人研究所访问学者 主要从事嵌入式系统设计与开发、移动机器人技术研究、水下机器人自主导航技术研究。先后作为主要研究人员参与国家及省部级科研项目12项,参与企业横向合作项目6项,发表学术论文40余篇,申请专利10项,作为主要成员研制了水下自主机器人、睡眠资助探测机器人、智能语音导医机器、智能护士助手机器等机器人系统。

樊教授

樊教授

樊教授,博士,博士生导师 山东科技大学机器人研究中心副主任 山东省机器人工程技术研究中心主任 第六届山东工程图学副理事长 中国自动化机器人专业委员会委员及山东制造业信息化工程专家组成员 樊教授在学科建设、人才培养、事业发展等方面做出贡献。研究成果具有创新性,达到国际领先及国际先进水平。 樊教授在技术研究与开发、科技成果向生产力的转化上业绩突出,产生了显著的经济和社会效益。 其中“喷浆机器人”被评为"国际领先水平",并获得2001山东科技进步一等奖和2002年国家科技进步二等奖。多年来共承担完成国家863计划机器人研究项目4项,承担完成国家自然科学基金项目2项;承担完成国家中小企业创新基金1项;主持和参加省部级项目10余项;目前正在从事康复机器人相关技术的研究。发表各种学术论文100余篇,被EI收录30余篇;申报国家发明专利20余项,已有13项获得授权。2000年被煤炭部授予"专业技术拔尖人才";2002年被批准享受国务院特殊津贴;2005年获得“山东省有突出贡献的中青年专家”称号,2006年获得山东省“富民兴鲁”劳动奖章。

隋教授

隋教授

隋教授,男,博士,副教授,硕士生导师 卓优特机器人隋教授现在山东科技大学电气与自动化学院从事计算机控制与仿真,自动化,检测技术等方向的教学与科研工作 卓优特机器人隋教授近几年作为指导老师积极带领学生参加科技创新比赛,取得国家级、省级奖项30余项,优秀指导教师(或优秀辅导奖)10余项,校学生科技创新优秀指导教师(创新工作指导奖)7次。

徐教授

徐教授

徐教授: 博士,中国海洋大学 卓优特机器人徐教授主要研究领域为通信与信息系统,在无线通信、光纤通信、海洋信息探测与处理等领域有着深入的研究,发表学术论文十余篇,其中SCI收录2篇,EI收录1篇。作为主要研究人员参与并完成国家自然科学基金3项。

青岛卓优特机器人-学校优势

创新教育体系构建

在人工智能时代的教育实践中,青岛卓优特机器人构建了覆盖全学龄段的科技教育矩阵。针对4-6岁启蒙阶段,课程着重培养空间建构能力与基础机械原理认知;7-12岁进阶课程融入图形化编程与传感器应用;13岁以上高阶课程则涉及Python编程、自动控制算法等深度内容,形成完整的能力培养闭环。

机器人课程体系

定制化教育解决方案

教育机构可根据实际需求选择模块化服务组合:基础版实验室配置包含10套标准教具与配套课程资源;进阶版增加3D打印工作坊与物联网实验平台;旗舰版则整合VR虚拟实验室与AI训练服务器。所有实验室方案均配备专属课程开发服务,确保教学内容与硬件设备的深度适配。

  • 教学督导体系:季度性教师能力评估
  • 设备维护保障:7×12小时技术支持
  • 课程更新机制:半年期内容升级

教学实施特色

采用项目式学习(PBL)模式,每个教学单元围绕实际工程问题展开。在智能交通主题课程中,学员需要完成从道路建模、信号灯编程到车辆协同控制的完整项目流程。这种教学模式显著提升了学员的工程思维能力和跨学科知识整合能力,近三年培养的学员在省级以上科技竞赛中获奖率达63%。

竞赛培养模块

包含世界机器人大赛专项集训、VEX工程挑战赛策略课程、FLL科研项目指导等特色内容

认证课程体系

与中国电子合作开展机器人技术等级考试认证,建立明确的学习成果评估标准

师资与研发保障

教研团队由来自哈工大机器人研究所、中科院自动化所等机构的专业技术人员构成,持有国际机器人教育认证(RIEAC)占比达85%。课程研发中心每季度进行教学效果评估,根据技术发展趋势更新30%以上课程内容,确保教学内容的前沿性。

"我们坚持教育内容与产业需求同步更新,最近将工业机器人操作课程融入高中选修模块,帮助学生建立真实的职业认知" —— 课程研发总监王老师

校区支持网络

在青岛地区设立5个教学示范中心,配备标准化的教学实验场地。合作机构可享受年度教师研修、教学资源共享、活动方案支持等七大服务体系。典型合作案例中,某重点中学创客实验室建成后,学生专利申请数量同比增长210%,机器人社团规模扩大3倍。

支持类型 基础版 专业版
师资培训 季度工作坊 专属导师制
课程更新 年度升级 季度升级

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青岛卓优特机器人-校区分布

校区展示

青岛卓优特机器人-学员点评

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