steam课程体系应该将培养系统分为三大递进发展阶段，教学运用六大探索步骤，辅之以九类玩中学引导方法和十一种有效启发提问，帮助孩子建立起思维联接，激发孩子的开脑洞想象力、艺术创意力、科学创造力、实践创新力和审美感受力！

  美国著名幼儿教育专家莉莲-凯兹(Lilia Katz)曾经讲过，全面的幼儿教育应该括学习知识、获得能力以及培养态度。延伸到科学教育领域，天才工场的科学实验教育括科学知识、科学能力还有科学态度这三个因素。

  在幼儿阶段，“科学知识”主要指那些可以观察和感知到的现象以及不同现象之间的关系，都是孩子们在日常生活中所经验的。具体讲，天才工场的科学实验课，设计括了比如物理现象(如水的不同形态)、化学现象(如醋与苏打的中和)、生物现象(如动植物的生长周期)以及宇宙气象(如季节变换、昼夜交替)等方面丰富的内容。

  “科学能力”指的是应用科学方法来解决问题的能力，它括了观察、比较、实验、归纳、推论、应用，还有交流，都是科学研究过程中所不可缺少的。

  科学态度括了好奇心、探究意识、执著的精神，还有敢于与众不同的勇气，这是最重要的因素。假如没有科学态度，牛顿不会从苹果树上掉下的一个苹果出发而发现地心引力，这个世界上其他许许多多的科学发明和创造也无法成为可能。科学态度是推动幼儿乃至成人追求与向往科学的原动力。

  天才工场，致力于3—14周岁孩子创新素质教育培养，统整“科学+艺术”的STEAM跨学科教育课程，营造“做中学、玩中学、试中学”的开放教学环境，采用PBL项目式教学法，用爱与专业助人成长，让儿童在充满趣味游戏、动手实践操作的愉悦体验环境中自我学习，寓教于乐，互动建构，发现自己，探索世界，以激发创新思维，培养实践精神，发展未来核心素养，让孩子像科学家一样探索，像艺术家一样创作，成就创客！为未来而学...