理解能力训练导师利用大脑思考所发出的电波,分析大脑的注意力程度,通过与训练程序互动,科学正确高效的使用大脑时,学员大脑不断被奖励,从而学习和巩固正确的理解方法,提高孩子阅读理解
1、认字与记字困难重重，刚学过的字，就忘记;听写成绩很差;2、朗读时增字与减字;
3、朗读时不按字阅读，而是随意按照自己的想法阅读;4、错别字连篇，写字经常多-画或少-笔;
5、阅读速度慢;逐字阅读或以手指协助;
6、说作文可以，但写作文过于简单，内容枯燥;
7、经常搞混形近的字，如把视与祝弄混;经常搞混音近的字; 8、学习拼音困难，经常把Q看成O，或无法区分字母与形状;
9、经常颠倒字的偏旁部首。
现代神经认知科学凭借多种手段多阅读障碍者的神经机制进行
了解，发现阅读障碍者在执行感觉运动任务或阅读任务时，相应脑区的激活和神经活动模式存在异常。研究者发现，大多数
表音文字为母语的阅读障碍患者左脑半球有某些缺陷，如大脑
皮层异位现象，而且这种异位左侧半球多于右侧，并且在顶下
回和颞顶后区内皮层细胞存在异常;左脑半球颞顶区负责音素
分析和书写符号向语音单元因素转化的功能失调，导致大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调。
通过针对大脑的阅读区域进行直接训练,改善孩子的阅读困难和阅读障碍问题。对于造成阅读困难/障碍的两种情况,博沃思都有相对应的训练方案。
博沃思的脑电生物反馈训练方法是目前世界上解决阅读障碍最有效的方法之-。
通过阅读训练项目的配合，博沃思为阅读困难的孩子改善阅读问题，让阅
读障碍不再是不治之症。博沃思老师一对一辅导，从根本上解决孩子学习障碍问题!让孩子在快乐中学习进步!
博沃思理解能力训练利用大脑思考所发出的电波，分析大脑的注意力程度。当大脑高效使用时，博沃思训练奖励大脑，奖励分数;大脑低效使用时，训练仪提醒老师，扣除分数。高效用脑被不断奖励，而低效用脑被提醒和及时纠正。
通过与训练程序互动，正确高效的使用大脑时，学员大脑不断被奖励，从而学习和巩固正确的理解方法，提高孩子阅读理解能力。
