国际教育与公立教育的本质差异

教育选择关乎孩子未来发展路径，两种教育体系在培养目标上存在本质差异。国际小学注重全球化视野培养，采用IB、IPC等国际课程体系，而公立小学立足国家课程标准，强调知识体系的完整构建。

课程体系架构对比

国际小学的课程设计强调跨学科整合，典型课程如IB-PYP将知识分为六大主题领域，通过探究单元实现学科融合。公立小学严格执行分科教学，语文、数学等基础学科均有明确的教学大纲和进度要求。

教学实施方式差异

国际教育采用项目式学习（PBL）模式，学生通过完成实际课题掌握知识。例如在"社区建设"主题下，学生需要综合运用数学计算、语言表达、社会调研等能力。公立学校更注重系统化知识传授，通过课堂讲授和习题训练巩固知识点。

师资团队构成分析

国际小学教师需持有IB等国际认证，外籍教师比例通常超过60%，多数具有海外教学背景。公立学校教师均需通过国家教师资格考试，熟悉本土教育政策，在学科教学法方面具有优势。

硬件设施投入对比

国际学校配备专用STEAM实验室、多功能剧场等设施，部分校区建有国际标准运动场馆。公立学校根据国家办学标准配置基础教学设施，近年来重点学校逐步升级智慧教室等新型教学空间。

升学路径规划差异

国际小学毕业生多选择国际中学或海外高中，需提前准备SSAT等入学考试。公立小学学生通过学区划分或升学考试进入对口中学，部分优秀学生可通过选拔进入重点初中。

家校合作模式比较

国际学校要求家长深度参与学习社区建设，定期举办家长工作坊。公立学校通过家长会、家访等形式建立沟通机制，更侧重学业进展反馈。

课外活动资源对比

国际小学提供马术、编程、戏剧等百余种课外活动选择，部分项目计入学习评估体系。公立学校课外活动以社团形式开展，重点发展科技、艺术、体育等特色项目。

语言培养策略差异

国际小学实施沉浸式双语教学，英语授课比例超过70%，部分学科采用跨语言教学。公立小学按国家课标设置英语课程，重点培养基础语言能力。