易赛思国际高中特色教学实践
国际化课程体系
在特殊时期的教学实践中，我们的线上课堂采用双师直播模式。外籍教师负责学科知识讲授，中教同步进行难点解析，这种教学模式使学生的平均GPA提升0.3个点。课程设置注重三大核心维度：
| 课程模块 | 教学内容 | 教学目标 |
|---|---|---|
| 学术基础 | AP/A-Level核心课程 | 夯实学科知识体系 |
| 素质拓展 | 领导力培养项目 | 提升综合竞争力 |
特色实践活动
学校定期组织跨文化体验活动，近期开展的蒙古民俗文化研学项目中，学生通过参与那达慕大会、住蒙古包等深度体验，完成文化比较研究报告。课外活动体系包含四大类别：
- ✔ 国际交流项目：与海外姊妹校定期互访
- ✔ 社会实践：敬老院义工服务累计超2000小时
- ✔ 学术竞赛：AMC数学竞赛获奖率提升40%
师资团队构成
教学团队由具备IB认证的教师领衔，外籍教师占比65%，平均教龄8年以上。班主任制度确保每位学生获得个性化成长指导，定期进行的教学评估包括：
| 评估维度 | 评估频率 | 改进措施 |
|---|---|---|
| 课堂参与度 | 每周记录 | 定制学习方案 |
| 学术表现 | 月度分析 | 专项强化训练 |
学生发展成果
近年毕业生中，85%获得全球前50大学录取，其中20%获得奖学金。学生会组织架构包含八个职能部门，每年策划执行校级活动超过15场。典型成长案例包括：
- ◈ 文艺部长统筹校庆晚会获区级表彰
- ◈ 辩论队成员晋级NSDA全国总决赛
- ◈ 科研小组发表SCI期刊论文2篇
