在成都培飞思维馆的教学实践中，我们通过情景化教学模型，将抽象思维训练具象为可操作的教具活动。课程设计遵循儿童认知发展规律，采用阶梯式进阶体系，每个教学单元都包含思维引导、实践操作、团队讨论三个关键环节。
能力培养三维体系
| 培养维度 | 训练方法 | 教具示例 |
|---|---|---|
| 观察辨识 | 多属性分类训练 | 多维积木组合 |
| 逻辑推演 | 因果链条推演 | 事件序列卡牌 |
| 批判思考 | 多方案对比论证 | 决策平衡轮盘 |
模块化课程体系解析
教学团队研发的阶梯式课程包含基础认知、方法掌握、综合应用三大阶段。初级阶段侧重实物操作训练，通过可触摸教具建立具象认知；中级阶段引入思维可视化工具，培养系统分析习惯；高级阶段则侧重复杂问题的拆解与重组。
特色教学方法
- • 动态分组教学：每课时根据学习目标调整小组构成
- • 双师指导模式：主讲教师与观察员协同指导
- • 过程记录系统：电子学档记录思维发展轨迹
核心训练模块详解
多维分类训练
使用含12种属性的智能教具组，引导学员建立交叉分类思维，培养多维度观察习惯。典型训练包含颜色渐变识别、形状复合分类等专项练习。
因果推演系统
通过情境模拟沙盘推演事件发展链条，培养预判与归因能力。教学材料包含50+真实生活场景案例库，支持个性化训练方案制定。
教学成效评估体系
采用三维评估模型跟踪学员发展：认知维度通过标准化测试评估思维严谨性，行为维度观察课堂实践表现，情感维度记录学习兴趣变化。每学期生成个性化发展报告，包含：
- 思维路径可视化图谱
- 同类学员能力对比分析
- 家庭延伸训练建议
- 专项能力成长曲线
