韩琴老师，教育学院-心理学科，教育学院副院长教授硕士导师，所学的课程学习分为两个学习阶段：直授课程学习阶段和结课作业完成阶段。

夏扉老师，教育学院的教育学硕士硕士生导师，采取在职不脱产=网络线上学习为主的学习方式，帮助学生进行学习教育学专业的知识内容，专业辅导学员。

裘指挥老师，教育学院的博士教授博士生导师，课程学习分为两个学习阶段:直播课程学习阶段和结课作业完成阶段，帮助学员顺利的进行学业完成。

李志河，男，甘肃环县人，信息技术与智慧教育研究院院长，山西师范大学教育科学学院副院长，教授，博士，博士生指导教师，山西省高校“131”领军人员工程优秀中青年拔尖创新人才，主要从事教育评价、智慧教育和信息化教学等方面的教研工作。

董新良老师，山西师范大学教师教育学院教授、院长、硕士生导师，山西师范大学教学，山西省《教育学》精品课程主持人、山西省高等学校学前教育特色专业负责人。先后兼任山西省基础教育改革专家指导委员会委员、山西省高中课程改革专家组成员、山西省示范高中建设专家组成员、山西省教育科学研究院兼职研究员。

硕士生导师，基础心理学专业博士。江西省心理秘书长（2017年至今），江西师范大学心理研究所副所长，江西省心理与认知科学重点实验室副主任，江西省教育中小学心理健康教育专委会副主任，江西省社会心理服务体系建设研究中心副主任，中国心理网络心理专业委员会委员（第二届）。

张潮老师，教授，硕士生导师。山西师范大学教育科学学院院长，山西师范大学心理健康教育与指导中心副主任。中国心理会员，国际中华应用心理学研究会理事。国家高级心理咨询师。主要研究方向：心理健康教育；发展与教育心理学。

田宗友老师，教育学硕士，江西省高校中青年骨干教师，2004年破格晋升为教授。勤奋学习。结合需要，抓紧时间读书学习，广泛吸收知识，不断拓宽视野，完善知识结构，提高思维水平，从而为教学科研奠定坚实基础。认真教学。近年来，系统讲授过师范专业公共必修课“教育学”、“心理学”，选修课“教师职业道德与专业发展”。

叶宝娟老师，博士生导师，中国心理注册系统注册心理师（X-21-886）。美国加州大学欧文分校心理系访学学者。主持了国家自然科学基金、教育部人文社科项目、中国博士后资助、江西省教育科学规划重点课题等10余项课题。认知行为治疗受训背景，咨询小时数约1000小时。

孙锦明老师，教育学博士，博士生导师，现为江西师范大学基础教育研究院院长（教育学院），兼任全国课程学术委员会常务理事、全国教育效能学术委员会学术委员、江西省教育常务理事、江西省中学校长研究会副会长、江西省教师教育专业委员会理事、南昌市人民教育督学、南昌市班主任专业委员会理事长，江西省“青年井冈学者奖励计划”，并被评为“第五届全国教育改革创新优秀校长”。