注意力不集中，记性差，逻辑思维不强，学习困难，拖拉不主动，目标感不强，畏难，没有方法策略，有学习障碍，ADHD，注意力缺陷等5-18岁青少儿群体。

  促进少儿认知的发展，提升他们的认知能力、思维能力、记忆力、想象力和创造力，同时培养他们的社交技能和情感认知，让学员更好地适应学习环境和社会环境，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

  2、小班教学：采用小班面授的教学方式，充分了解学员自身状况，满足学员的个性化需求。

  1、认知探索：在反复训练中，引导孩子找到优势状态的控制方法。
  2、认知建立：帮助孩子培养起主动意识的品质，形成良好的学习习惯。
  3、认知强化：孩子逐渐规范运用大脑，强化感觉并建立控制力。
  4、认知保持：持久、稳固训练效果，让好的认知成为一种习惯。

  1.孩子：提升学习能力、提高孩子学习成绩、培养良好学习、生活习惯，提升孩子注意力、记忆力、理解力、计划执行能力,人际交往能力、情绪管理、综合能力等。
  2.家庭：帮助父母个体成长、帮助亲子有效沟通、改善亲子关系、夫妻关系，引导父母对孩子成长微环境的关注，强化父母教育责任感，改进教育方法，更新教育观念。