IBDP课程适合哪些学生学习
英语优秀的学生
IB的学习需要学生具备英文调研和学术写作的能力，因此英语能力直接影响学习效果。因此，IB课程对学生的英语要求较高。
不偏科的学生
IB课程注重文理并进，强调全面素质培养，侧重培养学生的综合能力。每门课程都非常重视研究过程的训练，强调对实际问题的分析。
对于有特别兴趣和天赋的学生，进入IB项目可能会感到自己的特长没有得到充分发挥。同时，如果学生在某个学科上表现优异，但在另一方面较为薄弱（比如法语），可能会觉得自己的优势得不到充分发挥，而弱点则被放大，这可能导致失去自信心。
合理规划自己时间的学生
IB课程要求学生在两年学习期间，分别完成艺术创新、体育活动和社区活动各50小时，总计达到150小时的要求；此外，拓展论文和认识论必须通过。
对国内学生来说，IB课程难度较大，因为它涵盖面广，要求写作较多，工作量大。IB课程的理论知识和写作要求大大锻炼了学生的能力和技巧。因此，学生需要每天投入大量时间才能完成作业。如果学生不善于时间管理，学习会变得非常紧张。
将来从事社会性工作的学生
IB课程重视培养国际视野和社会责任感。IB文凭要求的社会服务（CAS）、毕业论文和跨学科综合能力（TOK）均远远超过普通中学文凭的要求。
IB寒假课程培训
针对不同IB学习阶段的同学，开设了多个科目的培训课程，课程线上线下同步教学，大家可结合个人实际情况进行选择。
课程大纲：课内外知识点全覆盖
课程类型：小班授课/1v1定制班授课
授课模式：线上线下同步开课，可回放不断学习；线下课程、牛师互动直播课程、录播课程均可选择
授课语言：中英双语教学/纯英文授课
