青春期行为矫正核心方案
南宁德馨教育研发的青少年行为干预体系，面向存在网络依赖、学业倦怠、亲子关系紧张等问题的10-18岁群体。课程采用阶段性成长设计，初期通过军事化管理建立规则意识，中期引入心理疏导技术，后期侧重社会实践能力培养。
典型干预对象特征
- ▶ 日均游戏时长超6小时的网络依赖者
- ▶ 持续三个月以上的逃学、厌学群体
- ▶ 存在暴力倾向或自残行为的情绪障碍者
- ▶ 亲子沟通频率低于每周1次的家庭关系紧张者
三维成长培养机制
| 行为塑造层 | 军事化作息管理、体能耐力训练、团队协作挑战 |
| 心理建设层 | 每周3次个体咨询、团体心理沙盘、家庭治疗工作坊 |
| 社会实践层 | 农耕生活体验、社区志愿服务、职业规划模拟 |
GXL教育体系实践路径
感化阶段实施要点
通过情景剧再现、角色互换等体验式教学，引导学生重新审视自身行为。每周设置特定主题的国学讲座，结合传统经典中的处世智慧，配合心理绘画、音乐治疗等非言语技术，逐步消除心理防御机制。
行知训练模块构成
设置野外生存、应急救护、定向越野等实践科目，在具身体验中培养抗压能力。建立个人成长档案，每日记录行为改变数据，通过可视化图表反馈进步轨迹，强化正向行为固化。
乐学机制运作原理
采用游戏化积分体系，将知识学习转化为闯关任务。设置学科融合实践项目，如物理原理在野外取火中的应用，历史事件的情景再现等，激发内在学习动机。
家庭协同教育方案
- ◈ 每月2次家长学堂
- ◈ 亲子沟通技巧训练
- ◈ 家庭系统排列工作坊
- ◈ 阶段性成长评估反馈
