诺加学院教学总监 专业教师 毕业院校：山东师范大学专业：英语教学经验：9年 教授科目：备考数学、备考语法、备考阅读，小托福语言形式与含义、小托福阅读、IG数学、GMAT语 法、SAT文法、数学、ACT英语、SSAT全科 证书：国家高级教师资格证书；专八证书；TESOL证书；ATC官方认证培训师；PTE官方认证培训师 教学特色：教学特色：擅长双语授课，会根据不同的学生情况制定出有效的教学方案，授课脉络清晰提分率高，同时帮助学生搭建好从初中，高中到大学的学术过渡，能够帮学生建立起完善的数学体系。善于和学员沟通，平等交流，能为学生提分的基础上，更能给学生建立信心和价值感，提升学员自我学习内驱力，在轻松愉快的氛围中，把亦师亦友发挥到极致

诺加学院 专业教师 毕业院校：华北理工大学专业：英语教学经验：5年 教授科目：备考听力和阅读，小托福听力，小托福阅读 证书：英语专业八级、教师资格证书、雅思8 教学特色：上课时风趣活泼，风格多变，擅长因材施教，以科学方法帮助学员设定学习规划，夯实语言基础，高效备考，提高应试能力，培养学习习惯，全方位帮助学员做好留学前的准备。

诺加学院 专业教师 毕业院校：宾夕法尼亚州立大学专业：国际传媒教学经验：5年 教授科目：托福雅思听力口语、备考面试口语 教学特色：英语vip教师、英语高级讲师，多年授课经验，和学生有良好的共同语言，对每一位学员都非常有耐心，课下积极解答学生问题，并给与解决问题的建议和方法，授课逻辑思路清晰，深受学生喜爱。

诺加学院 专业教师 毕业院校：英国埃克塞特大学专业：经济学教学经验：7年 教授科目：托福阅读；ACT数学、SAT数学；IG/A-Level数学；AP数学、AP微积分;AP宏观经济；AP微观经济 证书：雅思8.0；教师资格证书 教学特色：授课逻辑思维严谨，能够根据学生的程度定制化学习计划，层层推进教学进度；亲和有活力，调动课堂氛围，提倡互动式教学，希望学生能够自主发现问题，提高学习积极主动性。有丰富的教学经验，能够因材施教，帮助学生提高综合学历能力。多年来，帮助多名学生获得理想有丰富的教学经验，能够因材施教，帮助学生提高综合学历能力。多年来，帮助多名学生获得理想成绩，进入理想学校。

诺加学院 专业教师 毕业院校：纽约大学专业：数学、经济 教学经验：国一线编程教育机构研发主管，德勤企业数字化转型咨询师，UCLA数学研究院算法工程师 教授科目：IG/A-Level会计、IB/AP/A-levelCS证书：雅思8.0；教师资格证书 教学特色：善于利用实加强学生对知识点的理解及记忆，认真负责，讲课思路清晰，帮助让学生学有所得，教学严谨，与学生关系融洽，深受好评。

诺加学院 专业教师 毕业院校：中国人民大学专业：人力资源管理教学经验：8年 教授科目：备考阅读，备考语法，雅思托福阅读和写作 证书：雅思8.0；教师资格证书 教学特色：具有丰富的教学授课经验，擅长因材施教，课堂氛围严谨负责，注重启发学生思考和提高学习动力，帮助学生扩大阅读词汇量和灵活使用写作表达，多位学生取得雅思阅读8.5-9分、雅思写作7分；托福阅读和写写作表达，多位学生取得雅思阅读8.5-9分、雅思写作7分；托福阅读和写作满分30；提分率超过95%。

诺加学院 专业教师 毕业院校：南开大学（本科）专业：英语教学经验：8年 教授科目：备考面试口语、基础口语、托福雅思口语、GRE填空和阅读、GMAT阅读 证书：雅思8/托福115 教学特色：教学特色：多年标化考试教学经验，教学内容横跨北美考试各科目；对标化考试评分标准有独特理解，授课幽默风趣，授课方法独特高效，提分率高达95%以上，深受学员和家长喜爱。

诺加学院 专业教师 毕业院校：美国俄勒冈大学金融硕士专业：英语教学经验：8年国际课程教学经验，7年留美经历 教授科目：备考数学、IG&A-Level物理和数学、AP物理和数学 教学特色：专业理科老师，专注于备考冲刺和同步教学领域，深入教学一线多年，灵活变通的授课方式，很善于启发学生思路，善于把握考点，培养学生的逻辑思维能力及解题习惯，认真负责，注重学生课堂上的反馈，更具针对性地及时发现并解决学生疑问，深受学生喜爱。

诺加学院 专业教师 毕业院校：西南交通大学专业：翻译专业教学经验：4年 教授科目：备考阅读与写作、雅思阅读、听力与写作、托福阅读 证书：托福110、英语专八、人事部catti三级笔译 教学特色：擅长因材施教，极致了解学生；从学习习惯、学习过程、学习效果三个维度把关教学；严格切幽默；对于学生的基础英语学习有耐心，并擅长引导学生长线学习，贯彻英语学习习惯和思维。

诺加学院 专业教师 毕业院校：谢菲尔德大学专业：英语教学经验：4年证书:雅思7.0 教授科目：备考听力、语法，面试和阅读，小托福听力，语言形式与含义，多邻国口语和听力，雅思口语和听力，托福口语和听力 教学特色：善于倾听和了解学生的需求，寓教于乐。摒弃千篇一律和模板套话，引导学生创造自己的答案素材，并注重答案的条理性和逻辑性。鼓励每日摒弃千篇一律和模板套话，引导学生创造自己的答案素材，并注重答案的条理性和逻辑性。鼓励每日坚持练习，夯实基础，循序渐进，从根本提高学生的综合英语能力。