篆刻课程

  篆刻是一门综合艺术的体现。从存在世最早所见的黄帝信玺至泰汉蔚为大观，并确定篆刻学的极则。随着金石学的复兴，明清时代印人争相竞秀，流派纷呈，诸如，文彭、何震、邓石如、吴让之等，至近代吴昌硕、黄牧甫、齐白石诸家，将篆刻学推向高峰。篆刻溶文字学、章法、刀法于一炉，方寸之间，气象万千，既能陶冶情操，又能提高审美情趣。

  篆刻，豪放于精微
  刻之美有:平整规矩美、错杂放纵美、匀称布置美、朱白对比美、对称装饰美、韵律呼应美、协调统一美、求异变化美、破残自然美、移位姐合美、拥让错位美......篆刻是一件非常有意文的艺术创造，凝聚着先辈的智慧。
  篆刻之美，引领学生美德修行
  书法篆刻之美，其实是不可名状的--或飘逸，!或沉厚，或植强，或精组。篆刻是刀锋笔意融合、刚柔井济的合唱，古人有“俯持总不拘行在，只在清风明月间”之说，儒家以修身为教育八条目之一。
  篆刻之美，启发学生研精毕智
  艺术领域不同门类都有相通的缘分。学生自己临幕印谱、创作，先要在选定的石头上写字，要识篆、会写篆。然后要去构思，初刻之后要修改，自到认为“满意”，打下印花。
  篆刻之美，促使学生稳健敏捷
  篆刻是技术活，也是力气活。石头是硬的，刀是有刃的，每当在石头上下刀，不管是冲、切、凿，都是要用力，力道要均匀，每刻一刀都要稳健、敏捷，才能稳准狠。
  篆刻之美，诱导学生美益求美
  蒙刻是一个精益求精、美益求美的审美过程。学习篆刻可以使人观之如观山河之美，令人心旷神怡。无疑，它可以陶冶人的审美情操，每方印的诞生，都是人认识美、创造美的能力不断增强的见证。
  篆刻之美，训导学生工匠精神
  每一方印章都是心血之作，无不需要精细、精致的水磨功夫。比如“平整规矩”，不讲规矩不感方圆。学生初始篆刻，首先要选择平整规矩一路的练习。比如“对称”，是在布排印文时将中心线两边的繁与简--笔画与笔西问隙作基本相近类同的处理