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北京荣思国际艺术教育,我是导演,我不想拍电影(上篇)

2020-04-09 17:03:55来源: 北京荣思国际艺术教育
北京荣思国际艺术教育,我是导演,我不想拍电影(上篇)
导读:

文章详情
影视创作课程 实验影像教学

影视创作多维培养体系

作为国内创新艺术教育机构,我们构建包含电影叙事、实验影像、艺术装置三大维度的教学模块。课程设计突破传统影视教育框架,着重培养学员在视觉语言、跨媒介表达、艺术观念构建等核心能力。

教学维度 培养目标 代表导师
电影叙事 传统影视语言体系构建 北野武系导师组
实验影像 先锋视觉语言探索 史蒂夫·麦奎因系导师组
艺术装置 空间叙事能力培养 大卫·林奇系导师组

国际导师创作方法论解析

大卫·林奇视觉体系

通过解构《双峰》等代表作的视觉密码,课程重点解析超现实意象的构建逻辑。学员将系统学习如何将绘画思维转化为动态影像,掌握梦境叙事的时间操控技巧。

麦奎因社会观察视角

以透纳奖获奖艺术家的创作轨迹为线索,课程深入探讨影像装置与社会议题的互动关系。特别设置双屏影像创作工作坊,培养多线索叙事能力。

德尔·托罗幻想世界构建

从《水形物语》的视觉人类学考察出发,课程系统传授神话原型在当代影像中的转化策略。包含生物设计、场景建模等特色教学单元。

艺术思维培养路径

课程采用三阶段进阶模式:

  • 基础阶段:解构经典电影语言体系
  • 突破阶段:实验影像创作工作坊
  • 融合阶段:跨媒介艺术项目实践

每个教学模块配备专项创作实验室,包括动态影像工坊、声音装置实验室、数字媒体交互空间等专业场地。

教学成果输出体系

课程设置双轨成果出口:影视行业标准作品集与美术馆级艺术项目。学员毕业作品已连续三年入选威尼斯双年展平行展单元,影视作品入围圣丹斯电影节新锐单元。

北京荣思国际艺术教育

作为艺术教育领域的创新实践者,北京荣思国际艺术教育通过独创的PBL教学模式,结合英美艺术院校课程体系,成功培养出众多进入全球TOP10艺术院校的学子。

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