IB首先注重评估学生的学术能力，包括分析和陈述信息的能力、评估与建立论点的能力及创造性解决问题的能力。同时也考查学生的其他基本技能，比如获取知识的能力、对重要概念的理解能力和对知识方法的应用能力。除了学术能力以外，IB还注重学生的国际视野与跨文化交际能力。学生成绩取决于他们的表现是否符合既定标准，而非他们在成绩排名中所处的位次。
IB大部分课程都采取考试评估（外部评估）的方式，这也显示出了IB课程的严谨性与客观性。考试的主要题型有：essay写作题、结构化问题、简答题、数据分析题、文本分析题、案例研究题及选择题（很少）。我们可以看到IB题目类型多为主观阐述题，选择题很少，注重考查学生的独立思考与理解表达能力，为学生今后的学习生活奠定基础，这也符合IB课程倡导的终生教育理念。内部评估为任课老师评分，占总成绩的20%-30%，主要采用论文和实验报告的形式。考查内容有：语言科目中的口语、地理的实地考察、科学领域的实验操作、数学科目中的调查、艺术科目中的表演。
在IBDP阶段，学生要学的六门科目分值在1-7分之间，其中7分为最高分，4分为及格，每门课程都会被单独评分。三门核心课程总分为3分，其中CAS课程不授予分数，但仍是必修课也就是说，IB课程总成绩为45分，达到24分且满足其他最低要求的学生可以授予IB文凭证书。如果学生不完成整个课程体系，只选修个别科目可以获得他们所选科目的学科证书。一般来说，想要申请好的大学，IB成绩总分要在37，38左右，如果想申请牛剑等名校的话总成绩要达到39分以上。在IBDP的六门科目中，学生至少要选三门HL和三门SL科目，HL与SL科目在课程范围上有所不同，HL为高水平课程，难度比SL科目要大，但是两种水平的课程都采用相同的评分体系。也就是说无论是HL还是SL科目，都按照1-7的评分体系进行考核，但是HL科目对考生知识水平的要求更高，考查的范围更广，内容更深。
