如果身处于一个课堂当中，同学们对学习并不投入而他们的目标仅仅是为了不挂科，这种学习经历无疑是消极的。如果看到同伴都抱着一种我上课就是为了能及格的态度，那么学员也会受这种气氛影响而抱有同样的学习态度。AP课程为学生们提供了一个良好的学习环境，在课堂上同学们热衷于提出能引人深思的问题，所以AP课程能够促使产生了积极的变化。

  无论是因为对课程本身感兴趣还是因为想要预先攻读大学课程，大多数选修AP课程的同学（在某种程度上）都有学习的意愿。当在一个课堂上，同学们积极地提出问题、对所学的内容感到好奇、投入到学习中而不仅仅是为了及格，那么整个学习经历也会随之不同并且最终会学到很多东西。

  如果发现自己非常喜欢一门标准或荣誉等级的课程，而这门课也有AP，那么你一定要选AP。例如，如果你觉得生物课非常有趣并且你也学得很好，那么进一步地选修AP生物课将会加深你的兴趣和知识。

  在普通生物课上，我们学习了一些基本的过程并粗浅地学习了某些特定的主题。但是通过AP课程可以发现在普通生物课上我有很多东西没有学习。比如，在普通生物课上我们学习了线粒体也称之为细胞的能量屋和一些其他的细胞基本功能[一般在普通生物课上都是学习一些事实性的知识]，但是AP生物课上我们会学习各个细胞器是如何相互协作使得细胞发挥自身的功能，学习这些微型变化中的分子式。学习深层次的内容也可以帮助你挖掘对一门学科的兴趣，这就为AP课程大大地加分了同时也减轻了大学选专业的压力。