人文艺术教育的核心价值
在全球化时代背景下，艺术教育已成为培养未来人才的重要途径。通过墨西哥亡灵节主题课程等特色教学实践，学员不仅能掌握绘画技法，更能建立跨文化理解能力。课程设计融合人类学观察方法，引导学员从文化庆典现象入手，逐步形成多元价值观。
| 教学阶段 | 核心培养目标 | 课程特色 |
|---|---|---|
| 学龄前阶段 | 五感开发 | 节庆主题教学/民间艺术体验 |
| 小学初级阶段 | 观察力培养 | 文化符号解码/建筑美学解析 |
| 小学高阶阶段 | 创新思维建立 | 设计思维训练/PBL项目实践 |
11年进阶式课程体系解析
课程架构包含艺术表现、人文探索、生活观察三大维度，采用螺旋式上升的教学设计。每个学阶设置明确的能力培养目标，通过经典艺术赏析-创意实践-成果展示的完整闭环，确保学员实现认知升级。
课程特色模块
- ◈ 文化解码训练：从印第安图案到敦煌壁画的艺术解析
- ◈ 创意思维工坊：包含建筑结构设计与服装创意改造
- ◈ 项目式学习：完成从方案设计到成果展示的全流程实践
教学成果可视化体系
采用三维评估系统跟踪学习效果：技术掌握度通过作品集呈现，思维发展通过项目报告展现，素养提升通过成长档案记录。每年举办教学成果展，邀请中央美院专家参与评审。
能力培养路径
- 感知训练：五感开发与材料探索
- 认知构建：艺术原理与人文知识系统学习
- 创新实践：设计思维与项目落地能力培养
