佛山东方司乐

学习能力训练中心

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佛山东方司乐
儿童发展必备的关键能力 以音乐智能为主要训练方式 提供让小孩受益终生的教育
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佛山东方司乐-学校环境

FOCUS ON TRAINING / PROMOTE AWARENESS 佛山东方司乐 作为北京司乐国际教育的重要分支,佛山东方司乐学习能力训练中心运用独特的音乐训练法,结合认知心理学研究成果,为3-13岁儿童提供系统化的学习能力提升方案。机构拥有国家版权认证课程体系,教学成果覆盖全国数十城市,培养学员自主学习能力成效显著。 查看更多在线了解

佛山东方司乐-师资推荐

谭淇琼

谭淇琼

东方司乐国际教育“儿童音乐智能与学习能力训练课程”中级教师"认证,湖南师范大学音乐专业,专注于儿童注意力、情绪管理、思维能力的培养,善于引导学生积极参与课堂、营造轻松活泼的课堂气氛,深受学生们的喜爱。

翁美宝

翁美宝

东方司乐国际教育“儿童音乐智能与学习能力训练课程”高级指导师认证,“绘画心理分析师”高级认证师,“心理咨询师”(高级),嘉应学院音乐学专业,从事3-13岁儿童音乐教育工作多年,专注于音乐素养的研究,授课亲切自然,教育风格灵活多样,善于针对儿童的特点进行教学。

钱鑫源

钱鑫源

北京大学学校管理与家庭教育课题组研究员东方司乐国际教育(家庭教育)高级讲师,从事教育多年熟悉3-13岁儿童心理发展与行为特征,专业致力于儿童行为能力及家庭教育等课题研究工作。尤善研究情绪管理、儿童行为习惯和学习习惯与方法的培养。

刘朋

刘朋

国家认证高级心理咨询师;绘画心理投射高级认证治疗师;北大新世纪家庭教育指导师(讲师);香港儿童古典音乐教研中心副理事长。 多年来专职从事心理咨询和家庭教育的工作,曾接受多种心理咨询技术学习和技能训练,尤其对绘画投射绘画治疗心理技术,运用熟练,有丰富的个案咨询经验,亲和力强,真诚坦率,助人为乐。擅长咨询领域,亲子关系、情绪调节、亲密关系、危机干预、环境适应调节、青春期干预等。

廖翠萍

廖翠萍

东方司乐国际教育“儿童音乐智能与学习能力训练课程”高级指导师认证,多次评为“优秀教师”称号。在钢琴、奧尔夫音乐法等教学中有专业的教学引导方法;奥尔夫音乐法师从郑又慧教授,音乐知识广泛且牢固。专注于儿童注意力、自信心、思维能力、言语表达能力培养。教学方式亲切自然、生动耐心,善于调动学生们的学习积极性,深受孩子与家长们的喜欢。

李晓

李晓

北京大学学校管理与家庭教育课题组研究员,东方司乐国际教育高级讲师,善用萨提亚家庭治疗,绘画心理投射治疗技术,熟悉3-13岁儿童心理发展与行为特征,尤善研究儿童智力开发情绪管理、儿童行为习惯和学习习惯与方法培养。

佛山东方司乐-学校优势

核心教学体系解析

作为佛山地区专业的儿童素质发展机构,佛山东方司乐建立了一套完整的训练机制。该体系以音乐智能开发为基础,通过声波频率调节和节奏感知训练,有效激活儿童大脑神经网络连接。训练课程包含48个能力模块,覆盖注意力、记忆力、逻辑思维等关键领域。

权威学术支持网络

机构教研团队与中国音乐学院建立长期合作,定期邀请北京大学认知心理学教授开展师资培训。每季度举办的学术研讨会上,北京师范大学专家会分享最新教育研究成果,确保教学方法始终保持行业前沿水平。

动态能力评估系统

引进德国NeuroScan儿童发展评估技术,通过12维度测评模型精准定位学员能力短板。系统每两个月生成个性化训练报告,家长可通过专属端口查看孩子各能力项的发展曲线图。针对特殊需求学员,专家团队会制定补充训练方案。

特色教学模式揭秘

课堂采用三维互动教学法:听觉训练通过音乐频率辨识游戏展开,视觉训练结合动态图像追踪,触觉训练运用专业教具进行手脑协调练习。每节课设置6-8个教学环节转换,保持学员持续专注力。

家庭延伸训练体系

为巩固课堂效果,机构研发了家庭训练锦囊包。包含音感训练APP、思维导图工具卡和亲子互动手册。每周教师会根据课堂表现推送定制化家庭游戏方案,家长通过扫码即可获取教学视频指导。

成长档案管理系统

学员从入学起建立电子成长档案,系统自动记录每次课堂表现数据。阶段性成果通过雷达图可视化呈现,家长可清晰看到孩子在空间推理、语言表达等八大能力维度的进步轨迹。

质量保障机制说明

实行三级教学督导制度:主课教师负责日常教学,教研组长每月进行课堂观察,教学总监每季度组织教学成果评审。所有教师必须通过132课时岗前培训,持有教育部认证的感觉统合训练师资格证书。

教学成果反馈机制

建立双周沟通制度,教师通过家校联系册详细记录学员进步情况。每学期举办家长开放日,现场展示学员能力训练成果。对于特殊个案,可预约专家进行一对一教育咨询。

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佛山东方司乐-校区分布

校区展示

佛山东方司乐-学员点评

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