加拿大安大略省高中教育制度
从高中9年级开始，所有的基础科目都按照两套教育方案进行授课：一套为学术型（Academic），另一套为应用型（Applied）。
学术型课程强调知识的理论性和抽象性，如果学生中学毕业后想继续读大学或大专的话，应选择学术型的课程。
应用型课程强调知识的具体化，即与现实生活密切联系，括大量的社会实践机会，以提高学生知识的实际应用能力。如果学生想中学毕业后直接参加的话，则需选读应用型课程。
选课
进入高中以后，课程种类繁多，学生选择合适的课程非常关键。
首先，在进入高中前的8年级的时候，所有学生都会得到一本各类课程介绍的手册。每年学生和家长都有机会参加一系列由学校举办的课程介绍讲座。学生的家长应和学校保持联系，及早了解这类讲座的时间安排。选课时要重点考虑学生的特长、兴趣和未来职业的目标，从而选择不同类型和内容的课程。不同的大学、大专、学徒计划和各种培训计划都有不同的要求，学生应该根据这些要求来决定选择什么课程，学校会提供这方面的信息。
具体地说，9年级的学生要在数学、英语、科学、地理和法语课程上选读学术型课程或应用型课程，历史课要在10年级才开始分类。在9年级和10年级还有一类课程是开放型课程（OpenCourses），即所有的学生都可以选择，如艺术、健康、体育、商业研究等就属于这一类。9年级时，一个学生可以某些课程选择学术型的，某些课程选择应用型的，以便发现自己到底适合什么样的发展道路，10年级依然可以进行这样的探索。
如果说9年级和10年级，学生重在学习一些基本的知识和技能，那么在中学的11年级和12年级，学生的选课就应该和自己的未来发展方向直接相关。10年级选课的时候还应该注意的是，有些11年级和12年级的课程需要一些预备课程的学分。所以学生在10年级时就考虑11年级时自己会选修哪些课程，这些课程是否需要阶段预备学分，这样在10年级时就应该先修完预备课程，以便到时候能选上自己想选的课程，学校备有所有课程所需的预备学分的详细说明。
如果学生在9年级时已经确定了自己的方向，并选择了相应的课程，但后来的志向发生了改变，即便如此，学生也可以在10年级时比较容易地在两种类型课程之间转换。到了11年级以后，要转变课程类型，就必须再选择一种转换课程（Transfer course），以便把自己原来修的学分转换为另一方向所要求的学分，这类课程通常会在暑假进行。
在安大略省，中学还有一种划分方式为学期制学校和非学期制学校。学期制学校每年有两个学期，获得每个学分需要半学年的学习，非学期制学校获得每个学分需要修一整学年的课程。
在每年的开学时，学校都会下发校历，告诉学生学校会提供哪些课程，具体考试时间等，以便让学生及早安排。
成绩报告单
在每学年开始时，每个学生都会收到一份课程大纲和考试指南。学生的成绩是根据平时的实验室的、口头演讲报告、课堂参与、小测验及作业完成情况等综合因素进行评估的。通常情况下，学校主要从学生对知识的理解和掌握、思考能力与提问能力、交流沟通能力、应用能力四个方面进行考察。
按照以上的考核标准，最终的学分成绩70%为平时的表现，30%为期末考试成绩。非学期制学校一年有3次成绩报告单，学期制学校一年有4次成绩报告单，具体的时间学生的家长应主动向学校询问。
课外活动
中学有很多丰富多彩的课外活动，重在培养和锻炼学生的社会实践能力和社会交际能力。如体育队、音乐组、学生剧团和模拟学生政府等活动。对于新移民的学生来说，多参加这些活动，有助于结识更多的朋友，尽快适应新的生活。在一些学校，还有专门适合ESL学生参加的活动。同时中学生在4年的学习期间，还要完成40个小时的社会义务服务，在申请上大学时，这些课外活动及社区参与活动都是很重要的考评成分。
