课程详情

北京北大医疗脑健康儿童发展中心言语运动康复课程针对语言障碍患者进行针对性治疗,改善孩子的人交流的问题,使其症状得到改善。

◆ 面向人群：

1．0-12岁儿童；

2．认知发育落后、语言发育落后、唐氏综合症、智力障碍等智能发育问题儿童；

3．情绪问题、行为问题、营养问题的评价及矫治、学习障碍、注意力欠缺等发育行为问题的儿童；

4．存在脑瘫、脑瘫倾向、中枢协调障碍等儿童；

5．早产、宫内窘迫、出生低体重儿、脑炎后遗症、脑外伤后遗症、遗传代谢病等高风险儿童。

◆ 治疗方式：

1.儿童物理治疗（PT）：促进儿童运动发育
通过运动疗法（PT）和物理因子疗法，在抑制异常模式的同时，进行正常模式的诱导，使儿童完成学习站立、坐下、爬行、行走等基本动作，获得保持正常姿势的能力，根据需求采用国内外公认的康复技术，包含新Bobath、PNF、NJF、Brunnstrom技术、Rood等技术等。

2.早期干预训练：帮助早产儿、低体重儿等提高生活质量
将早产儿医学干预时间提前至产后0~3个月，结合早产儿实际情况进行运动发育定期评估和康复干预早期介入。通过视听训练，运动训练，认知感统训练，以及吞咽训练等，帮助患儿提高生活质量，增强患儿生存的能力，减少社会、家庭的精神和经济负担。

3.儿童作业治疗（OT）：提升儿童的各种日常生活技能、学业技能、游戏技能、运动技能和社交技能等。
有计划、有针对性地从患儿日常生活、学习、劳动、认知等活动中，选择一些作业，以感觉、运动、认知和心理的技巧为基础，针对患儿的功能障碍表现进行训练，恢复和学习各种精细协调动作，解决生活、学习、工作及社交中所遇到的困难，取得一定程度的独立性和适应性。

4．感觉统合：提高儿童的感觉处理能力、自我调节能力、姿势控制能力和运用能力，从而提高儿童行为、学习和社交方面的表现。
以正统的艾尔斯感觉统合理论为基础，评估儿童的近端能力和远端行为，并建立科学假设，为干预提供科学指引。感觉统合疗法的目的是提供感觉刺激和整合感知觉的机会，以提高某些大脑水平(主要是大脑皮层下)，使他们的大脑能够趋于成熟，或功能更正常，从而帮助大脑作为一个整体工作。

5.儿童言语治疗（ST）：提高儿童沟通能力
针对儿童常见的沟通障碍问题，如语言发育迟缓、构音障碍、嗓音障碍、口吃和吞咽障碍等等，言语治疗师可以选择合适的评估工具，找到沟通障碍人群出现沟通困难的原因，并有针对性的进行康复治疗。

◆ 课程内容：

0-1岁早期干预课程
全方位解决发育风险：注视训练、追视训练、听觉训练、喂养指导、早期感统训练、早期吞咽训练、运动训练、抓握训练。

1-3岁专项能力提升课程
遵循儿童发育规律，促进儿童大运动、精细、语言、感知觉发育，使儿童融入常规生活以及幼儿园集体环境的适应：手功能训练、手眼协调训练、上下台阶训练、步态训练、重心转移训练、注意力训练、语言理解训练、语言表达训练、感知觉训练。

3-6岁综合基础培养课程
培养综合基础能力，为儿童进入小学生活，做好前期准备：平衡能力训练、姿势控制训练、生活自理能力训练、认知训练、语法训练、学习能力训练、书写训练。

6-12岁学业能力培养课程
从底层认知功能和功能行为表现两个角度入手，开展针对学龄儿童的能力培养，提升学习能力：执行功能训练、注意力训练、感觉统合训练、学习障碍训练、家长养育方式指导、家庭训练指导。

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