针对特殊需求儿童设计的社交沟通系统课程，采用小班化教学模式，每期课程配备个性化评估报告与IEP教学计划。课程体系涵盖15项核心社交技能训练，着重培养儿童在真实社交场景中的适应能力，为后续学习生活奠定坚实基础。
课程体系详解
| 教学维度 | 课程要素 |
|---|---|
| 适用群体 | 自闭症谱系、发育迟缓等社交发展障碍儿童（2-6周岁） |
| 教学配置 | 30分钟个性化教学（1v1/1v2） |
| 理论基础 | 应用行为分析学（ABA）实证干预体系 |
教学实施策略
课程通过情景模拟、角色扮演等多样化游戏介入方式，系统提升儿童的社交主动性。教学场景设置涵盖家庭、学校、社区等多维环境，重点培养以下能力模块：
核心教学成果
- • 社交动机建立：增强人际互动意愿，提升主动沟通频率
- • 非语言交流：发展肢体语言、表情识别等基础能力
- • 对话延展性：培养问答互动及主题维持技巧
- • 情绪管理：提高情绪识别与自我调节能力
- • 人际进阶：发展同伴协作及复杂社交应对策略
分阶段能力培养
课程采用阶梯式教学架构，每个阶段设置明确的能力发展目标：
基础能力建构期（1-3个月）
重点突破儿童对人的关注度与情感联结，通过强化物引导建立正向社交体验，日均有效互动次数提升300%以上。
社交技巧发展期（4-6个月）
引入结构化社交游戏，培养轮流等待、共同注意等核心技能，情境对话应答准确率提升至85%。
高阶应用巩固期（7-12个月）
开展小组融合训练，强化情绪调控与复杂社交问题解决能力，同伴互动持续时间延长至15分钟以上。
