毕业后，国际高中生一般会申请国外知名大学。为了帮助学生实现出国留学的目标，国际学校将基本上与国外大学接轨，为学生尽可能多地出国留学铺平道路。当然，普通高中生也可以申请外国大学。你可以关注高考后出国留学的信息。告别高考的单木桥，走进国内外，助你成为高考的终身赢家！
2不同课程
普通高中的课程设置相对固定。老师会安排学生在哪节课上学习什么，交什么作业。学生应该一步一步地完成。
国际课程更加多样化。在要求学生完成普通高中课程学习的同时，学生可以根据自己的兴趣和未来发展方向选择相关的选修课，具有较强的主观能动性。例如，许多国际学校提供AP、A-level、IB和其他课程。从自然科学到人文社会学，学生可以根据不同的学习目标选择合适的课程。在国际学校，学生的差异得到充分尊重，分层教学让学生找到最合适的学习方式。
3不同的绩效评价体系
在普通高中教育中，学生的表现几乎完全体现在试卷上。这不仅导致了不合理的应试教育，也给许多学生带来了巨大的焦虑和心理压力。
在国际高中，借鉴西方的成绩评价体系，学生的综合成绩由几个部分组成。除了必修课和选修课的通常成绩外，学生的社会活动实践（如商业竞赛、模型对联、公益活动等）也是一个重要的参考。为了申请一所知名的外国大学，学生们需要各种能力的证明。例如，对于美国大学的申请，学生不仅需要提供标准化考试分数，包括托福、sat、AP和高中成绩，还需要提供一些课外活动（这些活动反映在学生的文件和推荐信中，其重要性与标准化分数相等）。许多学生可能有平均的标准化分数，但有了出色的社会实践，他们也可以被知名学校录取。
4不同的教师结构
普通高中的教师主要是国内教师，主要从事普通高中课程的教学。
由于国际高中课程复杂多样，不仅涵盖了国内高中的基础学科课程，还包括与国外课程相一致的各种选修课程。因此，教师制度更加复杂多样。国际高中教师一般由中国教师、外籍教师和归国人员组成。中国教师负责高中基础课程的教学，而外籍教师负责纯国际课程的教学（如一些AP课程的教学），并提高学生的听、说、读、写能力。留学回国人员可以实现双语教学，了解国外高校招生标准，帮助指导学生申请出国留学。
5不同的教育理念
在应试教育体制下，普通高中课堂的教学形式相对单一，主要是“老师在台上讲，学生在台上写”的模式，评价基本以考试成绩为依据。其次，普通高中有大量的班级，基本上一个班级有40-60人。老师很难在课堂上照顾每个学生。
国际学校采用国外开放式教学形式。在老师的鼓励下，学生积极参与话题讨论，分享想法，培养独立思考能力。国际高中一般都是小班，大约有20人。教师可以对每个学生有更清晰的了解，从而因材施教，进行更个性化的教学。
