有自己的想法，敢于质疑。因为国际学校的老师不会盲目地向学生灌输知识，而是鼓励学生自己思考和学习。如果学生不在这样的氛围中思考和辨别，就很难适应国际课程的学习。
例如，在物理化学考试中，需要计算的问题很少。他们大多需要学生理解一些概念和定义，并在此基础上通过自己的分析和整合推理写出答案，从而获得高分。
2、自主学习
国内教育系统的“填鸭式教育”常常使学生处于非常被动的学习状态，常常是“老师说什么，我就做什么”。对于长期处于这种被动学习状态的学生来说，学习效果并不一定理想。国际学校有一个相对宽松、自由的学习环境，要求学生具有良好的自主学习能力。
你知道，学校给学生的时间不是每个人都可以玩的。教室里轻松的气氛并不意味着你可以肆意放纵。事实上，每个教学环节的不同氛围设置是相当深刻的。
例如，老师要求学生做一个与所学课程相关的调查。本次调查可能没有标准答案，但在此过程中，学生应通过查阅背景数据、整理数据、与学生讨论等方式，以演讲的形式完成调查结果的展示。这个过程非常复杂。要学好英语，学生需要充分发挥主观能动性，运用自己的知识来完成。
另外，在平时的学习中，记得要及时复习和总结所学知识，在新旧知识之间建立联系，这样不仅可以有效防止遗忘，而且可以完善知识体系。在复习过程中，建议通过阅读课本、笔记、错误的习题集、自己绘制知识网络图等，提高对知识的理解和记忆程度。
3、主动提问
大多数北京国际学校都非常重视学生的英语表达能力。培养书面和口头表达能力尤为重要。主动提问是其中的一种方法。与普通高中相比，国际高中的课堂更加开放。学生可以自由地与老师交流，有许多作业是以小组讨论的形式进行的，这也是国外大学普遍采用的教学模式。
