汉语是的学习语言

  中国人从出生起就受到中国人的影响。因此，一些家长或学生认为汉语一听懂就可以听懂。他们一看到就学会。没有必要花时间在中文上。
  真的是这样吗？
  汉语博大精深，难以捉摸，丰富而复杂。《楚辞》和《汉赋》既尴尬又晦涩；唐宋诗歌内涵丰富，意境深刻；明清小说充满了不同的观点和有趣的思想。。。没有睿智的思考、反复的思考和深刻的理解，我们怎么能得出总的思路呢？我们怎样才能在不花费大量时间和精力仔细研究的情况下获得要点呢？

学不学中文是一样的

  由于汉语学习的短期效果不如其他学科明显，一些学生会产生错觉：他们是否学汉语是一样的。在某个时候，他们认真地学习，却没有取得明显的进步。在某个特定的时间，他们基本上不会学习，而且似乎也不会回来。
  实际情况如何？
  俗话说：没有百日工作。如果学生真的能进入语言，不抗拒，不厌恶，不懈怠，不放弃，坚持下去，渐渐地你会惊讶地发现你的嘴像兰花，你的措辞优美，你的谈话优雅。你对这篇文章的理解和理解很快就会提高，你的中文素养也会大大提高。

阅读就是阅读更多

  根据新课程标准的要求，从四年级开始，阅读调查就得到了加强。有些家长会说读书不是读书？我们的孩子从小就读了很多书。读书一定没问题。或者阅读理解力不好，就买一堆书给他看吧！
  阅读真的那么容易吗？
  我们通常所说的读书只是在情感认知和人文修养上有所提高。考试中的阅读主要侧重于阅读能力和阅读技能。小学阶段所要求的阅读能力主要包括：归纳概括能力、理解能力和表达能力。这些能力在平时读书时并没有系统地掌握，也不能通过大量阅读来总结自己。因此，如果你想在考试中获得高分，光靠阅读是不可能的。

语文就是积累

  我们努力学习数学和英语，然后我们收获了辛勤工作的成功和喜悦。然而，大量的汉语积累却收效甚微。
  积累能提高中国人的表现吗？
  积累可以用于语文学习，但在语文考试中可能不太合适。对语文学习的误解和对语文考试的认识不足，必然会造成语文学习的盲点。语文课不是文学课，而是语文应试课，与数学、物理、化学一样。要提高竞争力，我们不仅要学好汉语，还要学好应试汉语。数学和化学题注重方法，语文题也有自己的方法，数学和化学考试注重技能，语文考试也有技能。我们需要学习的不仅是“语言文学”中的语言，还有“语文课程”和“语文考试”中的语言。