1、积累和掌握大量词汇和语法规则
英语作文的培养与汉语写作有着相似之处。英语词汇和语法规则就是所谓的“大米”。只有掌握大量的词汇和相关的语法规则,学生才能在写作过程中自如地展示自己的技能。这就要求教师在教学过程中注重培养学生记忆词汇、经常做事、经常思考的习惯,促使学生掌握课本词汇和语法,更加注重课外知识的积累,从而增加词汇量,这样你在写作时就不会筋疲力尽。
2、逐级训练,强化句子表达
教师应打破传统的保守模式,即写作指导+范例+评论。采用新的教学方法,让学生占据主体地位。老师们不能自由交谈,学生们困了。在高中英语教学过程中,由于学生基础的不同,学生的成绩分层是显而易见的,这就要求我们从最基本的出发点。在这个环节的写作训练中,学生应该从简单的句子开始。
3、培养学生概括课文大意的能力
在高中英语教学过程中,每一章的篇幅都比较长。在让学生掌握课文词汇和语法规则的同时,学生应该用自己的话概括课文的主要思想,这相当于课文内容的集中。这种方法不仅可以提高学生的理解和表达能力,还可以提高学生的写作水平,使学生在实践中慢慢领悟英语写作的奥秘,对提高学生的写作水平有很大帮助。
首先要明确学习重点,充分接受新知识的重点和难点内容,在学习中记笔记,在预习中发现问题。
然后,听带问题的课堂,将老师的要点记录在笔记上,利用课后时间反复复习,从一个例子中得出推论,如果你不理解就提问,更多地思考任何问题,在重点和热点上更加努力,加深难度,并找到合适的复习方法。
最后,记住英语单词和句子,多读英语文章。这样,我们可以提高英语成绩。