也就是说，招生人员更倾向于学科门类广、文理兼备的学生；如果与学科相结合，选择“文科+理科”非常重要，比如“数学、经济、历史、物理”或者“数学、经济、历史、化学”这种结合就非常流行。
2.英国是老牌教育大国，偏爱专才教育
--也就是说，学生入学前要明确自己的专业意向，专业要与学科相联系。例如，化学和经济学专业的学生更倾向于高等数学专业；在工程学科中，数学和物理是偏颇的；当然，数学系更倾向于修高等数学。如果学生不学习高等数学，他们很可能会错过一些大学；当然，生物和化学系更倾向于在高中选修生物和化学课程。
误区：忌完全以兴趣或结果为导向
如果没有指导，一些学生会完全选择自己喜欢的课程，而忽视后续的申请过程。比如，学生会选择化学、商务、数学等比较有意思的课程，但在老师看来，这样的组合在应用上往往会失去优势。因为这些课程之间没有太多的相关性，所以不可能确定未来的专业方向。相反，他们将以经济取代商业。
误区：忌太大、太远
家长会把选课看得很重要，更注重结果。一些家长认为这有助于孩子选择未来的工作方向。例如，他们会直接问老师，“如果孩子将来想从事医学，他应该如何选择一门学科？”等等。但这些问题太大、太远，往往在现阶段的选课中没有真正意义。因此，建议家长分析学生的兴趣、年级、国家和学校需求，帮助他们找到正确答案。
带你走向通往未来的阶梯
西式教育提倡学生用长远的眼光思考自己的人生规划，一步步爬上自己人生的阶梯。对学生来说，选择科目是步。这一阶段教师的职责是引导学生迈出人生选择的步，选择最适合学习的课程。
在高中学期结束时，学校将组织一次选课会议。学科教师根据一年内各学科的学习情况，判断学生是否适合继续学习所选课程。在选课结束时，老师会给学生和家长一周的时间考虑，选择四个科目，然后交给老师最后确认。
