行为干预的科学实践
ABA疗法作为科学验证的干预手段，通过系统化的行为观察与数据记录，建立个性化的能力培养方案。STAR训练体系在传统应用行为分析基础上，创新融合DTT单元教学与PRT关键反应训练，形成多维度的教学矩阵。
| 教学模块 | 训练重点 | 教学目标 |
|---|---|---|
| 语言表达 | 词汇扩展与语句构建 | 提升主动交流能力 |
| 社交互动 | 情绪识别与规则理解 | 建立社交行为模式 |
适用人群特征分析
- 言语发育迟滞：表现为词汇量显著低于同龄标准
- 社交回避行为：包括眼神接触障碍与互动退缩
- 刻板行为模式：重复动作与特定物品依恋
针对多动症伴随社交障碍的儿童，课程特别设计注意力维持训练模块，通过环境调控与正向强化，逐步延长有效学习时长。
教学体系核心架构
阶段式能力培养
基础阶段着重建立指令响应系统，中级阶段发展功能性沟通，高级阶段则侧重复杂社交场景模拟，形成完整的能力发展闭环。
数据驱动教学
采用标准化评估量表，每四周进行阶段性测评，动态调整个性化干预方案，确保教学效果可视化。
家庭延伸训练包
配备家庭训练手册与教具套装，通过视频示范指导家长开展日常泛化训练，巩固机构教学成果。
常见疑问解析
课程周期如何设定？通常建议连续参与3个教学周期（每周期12周），根据个体进展评估是否需要延长干预时长。
教学团队要求？所有督导教师均持有BCBA认证，实操教师具备RBT专业资格，确保干预方案实施的专业性。
