语言知识与技能
教师应掌握汉语语音、词汇、语法这些汉语中常用的知识,并具备良好的汉语听、说、读、写技能。
教师应还应该至少掌握一门外语,熟练掌握外语的语音、语调、词汇、语法等方面的基本知识,并能够运用听、说、读、写、译等综合能力可以跟外国的学生进行正常的交谈。
中国文化
教师能了解和掌握中国文化和中国国情方面的基本知识,并将相关知识应用于教学中,激发学习者对中国文化的兴趣,使其在学习汉语的同时,了解中国文化的丰富内涵和中国的基本国情。
中外文化比较与跨文化交际
教师应了解中外文化的主要异同,理解汉学与跨文化交际的主要概念,以及文化、跨文化交际对语言教与学的影响,并能够将上述理论、知识应用于教学实践。
测试与评估
了解各种测试与评估的作用和方法及其适用性和局限性,根据不同目的选择合适的评估手段或测试方法。设计试题和试卷,并从测试结果中获得有助于教与学的反馈信息,提升学生学习汉语的水平
教师综合素质
教师具备对自己教学进行反思的意识,具备基本的课堂研究能力,能主动分析、反思自己的教学实践和教学效果并据此改进教学;
教师具备自我发展的意识,能制定长期和短期的专业发展目标;教师积极主动参与专业或社区活动以丰富自己的教学档案;
能在各种场合的交际中显示出应责任感、合作精神和策略性;教师具备良好的心理素质,能应对教学过程中的突发事件,并在任何教学场合中,应体现良好的职业道德素养。
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