1.综合素质:国际汉语教师要具有良好的心理素质,需要快速的适应工作和生活环境,跟学生可以更好的相处,并能应对教学过程中的突发事件;要有良好的沟通能力,能与所执教国的学生、家长、同事等进行愉快而顺畅的交流;要具备课堂研究能力,不断总结和改进教学方法、丰富教学档案;要有自我发展意识,能制定长期和短期的专业发展目标。
2.语言能力:包括汉语和所执教国语言两种。
首先,国际汉语教师要有良好的汉语听、说、读、写技能,掌握汉语语音、词汇、语法、汉字等基本知识,以便传授给学生正确的学习内容。其次,要掌握所执教国语言的基本知识,综合运用听、说、读、写、译等能力与学生交流。
3.教学能力:包括文化知识和教学法两个方面。国际汉语教师要面对不了解汉语文化背景和国情的外国学生,所以在语言教学的同时不可避免地要涉及中国悠久的历史、文化和风土人情,所以教师要尽可能多地了解中国文化知识并用于教学当中去。与此同时,教师还要了解所执教国的基本文化知识,在教学中通过文化差异的比较,帮助学生更好地理解和掌握汉语知识。
4.教学法:国际汉语教师还要熟悉将汉语作为外语进行教学的方法和技巧,能够将第二语言习得和学习策略的理论应用于汉语教学实践中。
目前,共有两类权威的对外汉语教师资格认证体系。一是《ICA国际汉语教师职业资格证》,它是由ICA国际汉语教师协会颁发,全球150多个国家认可,具有权威性;二是《国际汉语教师证书》,它是由国家汉办认证,具有本科以上学历并且是汉语言相关专业方可报考。如此看来,要想成为一名合格的国际汉语教师并非易事。但既然是被称为未来的黄金职业,它就一定有投入时间和精力的价值。对于那些渴望看世界的年轻人来说,国际汉语教师职业是个不错的选择。
随着中国经济的不断发展,汉语很可能成为国际语言,汉语教师必将成为世界性的抢手人才。
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