随着学习难度的提高，三年级到四年级的学生会明显感觉到语文不再像以前那样容易得高分了。
四年级学生的思维处于从形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，语文学习内容处于从词汇、句子向篇章的过渡阶段。无论从心理发展方面还是学习习惯的培养方面来看，学生在小学阶段都起着承上启下的作用，这不仅困难，而且非常重要。
语文学习存在两大问题
一是缺乏阅读理解和语言应用能力，导致答题不全，泛化能力弱。
家长要注重在生活中用榜样来引导孩子，加深对语言的理解和运用；也可以结合课文学习来指导课外阅读，使孩子的课外阅读更加广泛有效。
二是作文缺乏生活素材，难以使文章生动具体。
四年级的作文包括写人、写物、写风景、写生活、写情感、写经历。其中，现实主义占多数。现实主义是让孩子们写出他们在日常生活中所想、所见、所感、所为。
因此，家长可以鼓励孩子如实表达自己的想法，让他们随时把自己的想法和所见写在日记里，帮助增加写作材料。
数学
开始接触杯赛和杯赛的几何、计数、行程、数论等内容，开始接触初中入学考试和杯赛的方程求解应用题。全面进入杯赛和准备阶段的开始。
儿童数学体系日趋完善。他们逐渐接触到小学数学的四大体系：几何、计数、数论和组合。他们需要提高自己的知识水平，为将来的重大杯赛和初中入学考试做充分的准备。
英语
小学四年级是小学英语学习的过渡和衔接阶段，是一个非常重要的阶段。四年级是语法启蒙的黄金时代。这就要求英语学习在提高听、说、读、写能力的同时，注重实用句型的积累，从而激发学生对语法的感知和运用。
如果你打算准备入学考试，你应该为入学考试做充分的准备。在英语考试中，你需要在一定程度上掌握新概念2，你必须提前应对。
然而，往往在这个时候，很多家长会盲目地为孩子选择太多或太难的课外英语学习内容，而进入学习误区。
在这个阶段，培养学生的学习兴趣仍然非常重要。在这一时期，学生掌握了一定的词汇和简单的句型，可以给学生增加一些英语短片和歌曲，既可以提高学生的学习兴趣，又可以拓展学生的知识面。
