定义不同
  教育硕士(专硕）是我国开设的全日制专业硕士学位之一，简称专业学位。专业学位,是相对于学术型学位而言的学位类型,是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。
  教育学硕士（学硕）是学术型研究生,专业学位与学术型学位处于同一层次,但培养规格各有侧重,在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和科研机构的研究人员等。
  培养目标不同
  学术型硕士按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。
  专业型硕士以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。
  培养方式不同
  专硕：课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，注重培养学生研究实践问题的意识和能力，在学习过程中，要求有为期至少半年的实践环节，实践学分比重较学术学位更大。
  学硕：课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究，创新工作的能力和素质
  初试难度不同
  学硕：一共考三科，考思想政治、英语一、教育学专业课。相对较难，分数线大体一致。
  专硕：一共考四科，考思想政治、英语二、教育学专业课、专业课二。相对简单，分数线大体一致。
  学制不同
  学硕：一般3年；
  专硕：一般2~3年。
  导师制度不同
  专硕：实行校内外双导师，以校内导师指导为主，校外导师应参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。
  学硕：实行单导师制，研究生导师对其研究生在读研期间的全过程进行指导。
  学位论文不同
  专硕：强化应用导向，鼓励采用调研报告、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、文学艺术作品等多种形式，要求稍低。
  学硕：强调科学理论研究与原创学术创新，一般为学术性论文，要求较严。
  调剂机会不同
  专硕：不可调剂到学硕。专业型硕士的考试科目和考试难度决定了它几乎没有调剂到学术型硕士的可能性。
  学硕：可以调剂到专硕。学术型硕士的考试科目一般可以涵盖专业型硕士的初试科目或者达到专业型硕士的考试难度，因此调剂一般为学术型硕士向专业型硕士调剂。