单词
这是个硬任务，把单词都记的八九不离十。不能以为本人成天看日剧，就能够对背单词放松了。这毕竟是考试，说得直白一点，不是会一些常用词汇就能够过关的，尤其是到一级，好多单词是平日不会用的，所以说更不必说在日剧中出现了。直到二级为止，日语考试中对单词的考察都是比拟机械化的，只需是背诵的好，最后都会拿到好成果。

背诵单词的办法，不是融会贯通每一个单词，一部单词书上的单词，不只是考纲请求的那些，必然会增加一些，以确保当你考完试，不会遭到责备说，书中这个单词没有出现过。

一部单词书，频繁翻个1、2遍，不能过多较真某一些，要通览。好多人的单词书，在考试前都还是停留在“あ”吧?就仿佛英语单词表，永远背诵停留在A。这是由于过多贪婪，想要记住全部，招致最后丧失自信心，书也最后只是堆了一层灰。

把不能背出的单词做一些记号，在第二遍能够疏忽能背诵的，而留意背不出的，但是还是不能融会贯通。做完这件事情后，我们要做的是要背诵那些在考试中经常出现的词汇，而不是每一个本人没有背出的单词。怎样才干晓得那些常考的?不用担忧，如今市面上有很多高频词汇的单词书，不用担忧买不到。做到以上两步之后，就能够开端做历年的词汇局部的真题了。

听力
可能不是每个人都有时间天天看电视剧之类的吧?尤其是上班了的学习者，对此请试试这种办法：持续听历年的听力真题。

听的办法也是有考究的，不是直接当做标题去听，那只会打击自自信心。在考前一个月，以至更长的一段时间，不能去看图、标题之类的，只是去盲听。为什么这么做?其目的不是晓得听力在说什么，而是培育一个日语的听力环境，学习他们的语音语调。慢慢地，你会发现原来仿佛听不懂的，在听完几遍后会恍然大悟。这种状况，不只适用于考试，还适用于平日看电视剧和听播送剧之类的。前提是，曾经背过单词，至少是曾经阅读过词汇表。之所以有这样的请求，是由于单词表毕竟没有发音，可能本人觉得发音正确，但是在考试中却不能反响的状况是屡见不鲜的。

听力练习的过程中，经常会有“哦~是这个啊”的感慨，这必需请求曾经有单词的映像吧?到快考试的时分，把听过的听力的标题，依照考试的时间、布置，来做一遍。说到这里，我要提示大家，听力是没有听完检查、涂格子的时间的，必需要听一道涂一个。

阅读和语法
先说说阅读吧。很多人都说，听力不好拿分，还是把希望赌在阅读上，阅读不是会读中文就能够了。日语的好多表达，有其共同的处置方式。中文是用于交流和记载两局部的，所以说了解上来说，比拟详细细致。但是日语是先有交流再有文字的，文字的来源不必说，就是舶来品。所以说，日语有很强的口语性质，阅读中省略也是很常见的现象。由于在每个句子的组成局部后面加上不同的介词，比方“を”、“に”，就会称为句子中完整不同的成分，所以说关于中国的学生来说，日语有些让人捉摸不透。我们要做的是，把握整个句子，而不是看部分，以至有时分要把握一个句子，要联络上下几个句子。缘由在于，日语的强大的省略才能，一旦前面的句子和后面的句子的人物相同，就很难在后面的句子里，找到主语。而在问题中，经常会问的就是谁、什么、哪里之类的，发问句中完整找不到的答案。如何才干做到应用自若?答案就是游刃有余，多做一些历年真题，培育本人的剖析才能是关键。不能拘泥做的对错，而是要真正的了解句子的意义。有空的话，剖析一下句子的构造。

日语的语法这个东西，是十分奇妙的。随意找一个单词可能就会产生和它搭配的语法，而单单一个“にして”也可能代表万千的含义。重要的是了解，不是融会贯通。日语的好多语法，都是在根本语法上的一些变形。把三级的语法完整弄懂，是控制二级、一级语法的钥匙。但是，千万不要有可以背出一切语法这种想法，这是不实在际的，就算是教日语的教师也不能弄懂每一个。把每个等级要去的根本的语法控制好，就曾经能够得出一个好分数了。把四级、三级、二级、一级的语法逐一地学习、运用好，在考试中可以正常发挥很重要的。还有就是多做标题，培育语感。不是每个标题都能在意料之中的，在十分时期，凭语感得出的答案，绝比照瞎猜的正确率高。

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