接下来说一说听力和口语。两个科目的共性在于语言环境的塑造。平时我除了专业课用芬兰语以外，其他课程是英语授课，课下和朋友们也大多数时间使用英语，因此算是“天时地利人和”吧。
听力两次考试间断着刷完真题8-13就还算比较自信地上了考场。这次考试有两道填空没有听到，不太确定，就写了相同的答案（总比空着强！），另一道多选也不太拿得准，应该就在这几道之间出了错误。我有一个习惯是考试当天早上早起再来最后一套听力，这样是帮助我找到即将要上考场的感觉，集中一下注意力。听力和阅读出现的“方法性”的错误我会记录到错题本上，考试之前翻看（比如听力里写日期的顺序、阅读里false和not given的区别）。
口语次考试之前我刷了整个题库，并且让闺蜜帮我模考了三四次，毕竟当时没有考过，还是很紧张的，最终抽到了模考的时候练过的题。这一次是新题，虽然没有生词，但是我感觉对问题的答案自己回答的都比较相似，像在说同一个话题，不过口语因人而异啦，也看考官提问的组合方式，这次不满意，不过没有拉分问题不大。
阅读
最后是阅读部分。阅读的成绩是有点小惊喜的，一直以来阅读也是我的弱项，不太会“应试”。但是阅读不难，而且依靠刷题刷出来的感觉，不过要注意时间的把控，60分钟三篇还是有点紧张的，我只剩下5分钟的检查时间。自己做阅读的时候非常喜欢标记，每次考完试卷子都是乱乱的一片，标记对我的帮助特别大，关键词、关键句用不同的标记画出来，要醒目，可以让自己在最后的时间核对一下答案。
写作
写作团的词组搭配有认真在反复记忆，一方面学会用法，另一方面记住可以用得上的观点。反思一下写作科目的提升，我的问题在于“输出”环节，词组搭配对我来说像“熟悉的陌生人”，看上去一个生词都没有，但自己写的时候总想不起来用上，因此落笔的思路受到局限。写作团对我的帮助就在于小作文用词的精准、学会洞察图表的“变化”和“比较”，大作文例句里观点的积累、思路的梳理。
当然，必不可少的是课后亲自实践，按作业要求完成模拟练习，必要的时候购买作文批改，找一找考试评分的感觉。在考前的一周，我坚持每天3篇以上的作文练习，购买了10篇作文批改（这里要说一下挑选作文批改的网店可以问问周围买过且考出来分数较高的同学）。最终看到成绩从6提升到6.5非常开心！
