编程就是通过各种逻辑关系的组合去实现结果的一种方式。它的这个过程也许有很多方法去实现，但每一个方法，它的结构必须严谨，过程中如果存在任何的错误，都会导致错误的或有问题的结果。对于做“实事”的人来说，这种严谨的思维锻炼过程，我认为是有好处的。

  另外，现在的少儿编程，除了屏幕上的结果演示，一般都有利用“编程机器人”来演示编程结果的教学内容。这样的一个从数字推理、到多媒体演示、到组装机器、机器演示的过程，和现代工业生产有着非常近似的流程。有条件的教师或家长，甚至可以把采购、销售都加入到这个培训项目当中。那么这样的活动，对于孩子的教育来说，其意义应该不言而喻了。

  编程是一种比较注重逻辑关系的一门语言，对于训练一个小孩的逻辑理解能力会比较有好处。逻辑简单来说，它通常只有两个结果，一个是正确的，一个是错误的，它通常不会有第三个结果。

  再回到”编程“这门技术上面，编程从逻辑的严密程度来看，从它给人类带来的多姿多彩的生活来看，它也是一种可以创造艺术的东西，从它不知不觉之中改变人类的生活习惯来看，它也是一种有力量的”文化“。

  编程本身就有无穷的魅力，无论是深入学习它，还是概括性地了解一些它的思想，都应该有很多待探索的意义存在。非专业人士也许对”编程思想“了解不多，但至少，未来编程思想的应用必然更广泛，与我们的生活、工作更加息息相关，这是肯定的。而且我相信在可控的情况下，孩子并不会因脱离掌控而迷上电脑游戏。

  相比日常容易使儿童沉迷的手机、平板，编程能使这些小孩子把注意力成功地转向少儿编程，让孩子爱上编程，不知不觉获得新的创意技能。