MBA的全称是工商管理硕士（Master of Business Administration），除了商业知识以外，其管理思维也是非常重要的，管理思维具有行业普适性，无论是处在哪种行业都能找到合适的指导思想。
  黄文海近20年都从事医疗器械研发相关的工作，一直在做技术岗的他开始重新规划自己的未来，甚至卖掉自己公司的股份，重新开始。但转向管理岗后并不顺利，他意识到是自己的知识架构过于局限，期望在MBA的学习中找到方向。

  1、重新开始：
  我从事医疗器械研发和质量管理工作18年，其中在外企工作13年，曾与美敦力、艾尔曼等知名企业共同开发医疗器械。15年，我与一名外科医生共同创办了一家医疗器械公司，成功研发了一款儿科器械，并申请了4项专利，3年后，该产品成功上市。
  看起来我的事业似乎正是如日中天之际，但我却明白，自己已经不再年轻，做技术可能早已比不过后起之秀和专业医生，我想向管理层发展。所以我卖掉了所有股份，离开公司寻找新的机会。
  后来我在深圳某高新技术企业任质量总监，除了负责医疗器械质量、临床事务、产品验证注册等产品的监管工作之外，还负责产学研合作项目及国家药品监督管理局事务协调等，并且近期计划开展企业人工智能与产品标准相结合的项目建设。
  从技术岗位转为管理岗位后，并不如想象中的如鱼得水，思维方式固化，管理知识缺乏，没有市场意识，处理问题灵活性不足等等问题困扰着我，我也开始怀疑自己这一步走的到底对不对。

  2、峰回路转
  之前在研究和开发创新的医疗器械，没有现有的标准或参考，都是“摸着石头过河”。但作为管理层，没有那么多机会允许我犯错，管理的方法一定有迹可循，我开始萌生了想要去读MBA的想法。
  我曾多次跟公司申请继续深造，甚至想请假去“回回炉”，可工作太忙，拿出一段时间专门用来学习根本不可能，直到我了解到国际MBA的在线学习方式。
  线上授课时间更灵活，我可以边工作边学习，随时学以致用。直播课可回放，非常适合我这种接受能力较差的人，可以反复观看学习，直至全部掌握。国外原版课程，虽然对我的英语是一种挑战，但随着课程的深入，语言的难题已经逐渐被化解，对我以后的工作也是一种帮助。

  3、终身学习
  托伦斯大学的课程已经开课，我发现同班同学来自各行各业，年龄层次也很丰富，学习对于每个人的意义不同，但相同的是学习与年龄和经历无关，因为学习是终身的事。
  与我而言，我想从课程中找到新的思维方式。《商业决策分析》让我学会如何做出正确的决策；《动态领导》让我明白如何从管理层的角度思考；《市场营销》让我了解到市场的基本机制；《战略管理》让我意识到规划和预防的重要性。
  两年的MBA学习时间很短，也只是一个开始。我希望MBA课程中这些新的想法，能在实际工作中得到充分的应用，这也是我一直学习的动力。
  “思想决定出路”是黄文海一直信奉的格言，他相信通过MBA的学习，能突破自己思维的局限性，在现在的岗位上做到更好。
  之所以说MBA的管理思维具有普适性，是因为MBA的教育是思想重塑的过程，在反复的案例实践中逐渐培养和磨炼新的思考方式，获取更多的附加技能，用万全的准备来迎接新的挑战，真正成为应用型的高层次管理人才。