专业行为矫正课程解析

在基础教育阶段，约有23%的学龄儿童存在不同程度的行为规范问题。长沙竞思教育研发的行为干预课程体系，融合应用行为分析（ABA）与正向行为支持（PBS）理论，针对6-15岁学员的典型行为问题进行系统化矫正。

双维度训练体系解析

课程采用物理环境干预与心理认知重建相结合的方式，通过三个阶段的渐进式训练：

1行为观测期：利用智能穿戴设备记录学员的微动作频率，建立个性化行为基线数据

2干预训练期：通过角色扮演游戏修正冲动行为，运用代币制强化正向行为

3巩固迁移期：将课堂习得行为迁移至家庭和学校场景，形成稳定的行为模式

典型训练场景说明

课程特别设计12个标准化训练场景，覆盖学校、家庭、公共场所等常见环境：

• ✔ 课堂提问等待训练：控制插话冲动行为
• ✔ 作业完成专注度训练：延长有效学习时间
• ✔ 集体活动参与训练：改善社交行为模式

教学效果保障机制

采用三维度评估体系确保训练效果：每周生成行为轨迹对比图，每月进行ADHD评估量表检测，每季度开展家长满意度调研。85%的学员在完成两个训练周期后，课堂端坐时间延长2.3倍，任务完成率提升67%。