合肥康桥国际学校

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国际高中招生简章

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合肥国际高中招生简章

合肥国际高中招生简章海归一对一指导,与您携手走进国际学校高中部,纯正英语教学,生动加拿大教学风格,合肥康桥国际学校让学员接受专业的教学服务,掌握更多的专业技能。

课程内容
  1、依据美国“共同核心标准”(Common Core Standards)实施授课。明确设定各年级生学英语时所应达成之目标,对“说、听、读、写”各领域均设立明确的标准与准则。
  2、涵盖“初级中学英语教学大纲”:授课内容涵盖国内“初级中学英语教学大纲”全部内容,并且更为广泛;大家常说“国内初中英语相当于美国小学低、中年级的英语水平”。康桥的孩子接受美国标准的英语课程,所学得的英文更上一层楼。
授课方式
  (1)分级授课:采用分级授课,让每一个孩子能依照自己的学习进度学英语,而定出的阶段性学习目标。
  (2)小班授课:小班制,老师能完全掌握班上的学习状况,使学习更有效率与效果。
  (3)外籍教师比例高:每位老师都有教师认证,发音与写作最正确。
使用教材
  语言学─使用美国教科书、文学欣赏─选用适合各年级学生能力之原文小说

菁英课程

《奔跑吧!GPS》
  在学科课程中,辅以体验教育法、跨领域教学,来活化教学内容。结合iPad、GPS等行动载具,进行课程设计。期盼藉由GPS的卫星导航功能与iPad的行动学习特性,让校外教学的深度与广度跳脱往日窠臼,在课程现场进行自然观察、人文踏查等探索,让学生在寻找答案、完成任务的历程中,能够验证课堂所学。
  在实际体验中,学生可以发现团队合作的重要性,以及在完成任务的过程中,需要彼此协作、互助的部分,也让学生知道这不是走马观花的校外郊游,而是一堂学科课程及培养能力兼具的精英课程。
《热血三国挑战营》
  一个营地、三个国家、六个城池,小说中的三国场景跃然而生,羽扇纶巾、谈笑间运筹帷幄的,不再是三国的千古风流人物,而是由华东康桥国际学校的八年级学生,藉由三天两夜的挑战营队,将抽象的权谋韬略,整合为学生能够巧妙运用的能力。
  本课程基于学校愿景与理念,颠覆传统军训拓展的课程内容,融入三国历史情境,整合三天两夜野外技能、拓展活动课程,累积兵力数,于营队尾声真实体验三国攻城略地(学科学习成果验收),分析整合各国兵力数,拟定攻守策略,展现学生问题分析与解决的能力、团队沟通与合作的能力以及资源分析与整合的能力。
《一带一路海外教育旅行》
  信息爆炸的时代,学生的世界观也渐趋广阔。但孩子们开始在建构许多文化观念的同时,我们希望学生除了看到表面上的现象,更能了解文化形成背后的原因。我们将藉由直接参与当地的生活、与当地人交谈互动、了解许多不同文化的内涵,未来,当孩子立足于社会时,就能拥有更多元的观点来应对和适应。崛起中国的国际经济政策:一带一路。让学生从此刻起,关注此话题,从行前研究到实地走访丝绸之路。在十四天的课程中,经由团体教学、小组合作学习模式、浸润式文化体验等教学活动,能对一带一路经济政策有更深刻的认识。
  公元629年,玄奘法师西行取经。其故事幻化为中国四大古典小说之一。一千多年后,康桥学校250位同学门,将从西安大雁塔出发,西行万里学习取经,沿途夜铺火车,专家讲座,扎营篝火,沙漠徒步,骑马体验,边关贸易,学校交流等。学生将化为现代孙悟空,在此次西游征途中培养七十二变的国际适应力,诸如,吃苦耐劳,团队荣誉,沟通协作,文化交融,英文口说等。期许学生走在丝路上,成为一位有思路的国际社会菁英。
《单车环台》
  单车环台,用自己的双脚踏访台湾一圈,将近1000公里的骑行,是对自我毅力的锻炼与挑战。此为菁英课程成果验收的阶段,无论在小队领导力、问题解决能力等,学生显得格外成熟,骑行完成后,更象征自己真正地成长为大人。
  学生除了在体力、意志力的突破以外,在研究报告书写及口语报的能力也将有所提升。环台前,针对台湾各县市乡镇的研究报告,在骑行中亲身体验台湾文化与地景后,回到学校,最后以英文口说的方式,分享骑行的感动与收获。
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