国际文凭课程核心架构
国际文凭组织(IBO)构建的完整教育体系包含三大核心项目：面向3-12岁儿童的PYP小学课程、为13-16岁学生设计的MYP中学课程，以及培养高中生的DP大学预科课程。该体系融合多国教育精华，形成独特的课程框架。
| 课程阶段 | 年龄范围 | 核心培养目标 |
|---|---|---|
| PYP | 3-12岁 | 跨学科探究式学习基础 |
| MYP | 13-16岁 | 批判性思维与学科衔接 |
| DP | 16-19岁 | 大学预备与学术研究能力 |
课程体系核心特征解析
区别于传统国家课程体系，IB课程要求学习者完成跨学科知识整合，DP阶段学生需选择六大学科组课程（三门HL高难度+三门SL标准难度），同时完成拓展论文(EE)、知识理论(TOK)及社会实践(CAS)三大核心模块。
全球高校认可度分析
超过100个国家的2000余所高校认可IB成绩，其中包含全球学府的特殊录取政策：
| 国家地区 | 典型院校 | 录取政策 |
|---|---|---|
| 英国 | 牛津/剑桥 | 38-42分录取线 |
| 美国 | 常春藤联盟 | 可抵大学学分 |
| 澳大利亚 | 八大名校 | 优先录取通道 |
教学实施关键要素
上海IB培训课程采用8-12人小班教学模式，实施分层教学策略：
- 基础强化阶段：重点突破学术英语与研究方法论
- 模块精讲阶段：分项突破EE论文写作与TOK理论
- 考前冲刺阶段：历年真题解析与评分标准拆解
学习规划建议
不同学段学习重点规划：
PYP阶段（小学）
强化双语基础与数学思维训练，通过项目式学习培养探究能力
MYP阶段（初中）
侧重科学学科深度学习，建立跨学科知识关联体系
DP阶段（高中）
学术写作专项训练，CAS活动系统规划，大学专业衔接准备
