（1）PK2.5半天项目（前保育班）：截至8月31日年满两岁半的学生可报名申请此“探索者半天班”，（如学生8月31日时未年满两岁半），可于达到要求年龄后在学年中再申请。
  （2）PK3全天项目：截至8月31日年满三岁的学生可报名申请“探索者全天班”，如学生8月31日时未年满三岁，校方将安排学生进入半天班就读，学生可于年满三岁后申请下一学期起转入三岁班。
  （3）PK4全天项目：截至8月31日年满四岁的学生可报名申请“发现者全天班”。校方将根据当前名额及学生年龄确定分班安排，但是院长也可能将结合其他多个因素进行综合考量，做出妥善的安排。

  如果早教（PK）班学生的年龄在秋季学期时，能达到小学入学截止日期要求（截止8月31日年满5岁），即可申请升入学前班。校方将在每年春季向家中发送预注册表格，您可届时填写后交回学校进行申请。校方将根据学生的发展就绪状况和招生文件中的其他要求对其进行评估决定是否录取该生。早教（PK）班采用的评估系统为“儿童观察记录”（COR）。校方将在6月份时生成一份基于COR评估系统的学生就绪状况报告，小学部将以此信息来源判定学生是否已经做好准备进入学前班学习。

  班主任老师
  对您的孩子来说，校内最重要的教职员工就是幼教学院的班主任老师了。这些教师都经过专业培训，他们和学生每天相处的时间较长，是了解您孩子进步情况最准确的信息来源。他们负责班级日常管理，课程计划的编排以及课程内容的教授，确保内容符合学校规定要求，此外，他们负责对学生进行评估并发放成绩单。班主任教师还会关注班内学生的情感、社交及学业情况。
  （1）“探索者班”的执教团队中包括一名外籍监管教师、一名具备双语能力的中方教师及若干名助教老师（TA）。校方将根据学生数量为班内配备助教老师。
  （2）“发现者班”的执教团队中会有一名外籍教师，一名具备双语能力的中方教师以及若干名助教老师。校方将根据学生数量为班内配备助教老师。幼教学院班级人数规模大约在10-15人左右。我校师生配比始终参照国际学校标准。

  在ECA使用英语
  泰达国际学校的语言政策为：所有员工及学生都有责任独立进行批判性思考，为构建社区及完成学业有目的地选择在何时以及如何用英语及自己的母语。泰达国际学校彰显社区语言的多样性，并且确认英语作为教学语言的重要性。
  校方承认对于2至5岁的学生来说，学习母语对于打下学习所有语言的基础是至关重要的。我们同样意识到年龄小的孩子在一个丰富的语言环境中很容易习得一种语言。我校很多学生进入学校时不会说英语或语言水平非常有限。校方的目标是在学生周围塑造语言环境，随着时间的推移，学生将自然地适应英语学习环境。校方邀请您和我们一道努力，对此我们也不胜感激。作为家长，如果您能在您的孩子学习英语的同时一起进行学习，将是一件非常有益处的事。研究显示父母和孩子一起学习语言对鼓励孩子学习，降低其焦虑也非常重要。