课程体系架构解析
作为剑桥大学出版社权威教材，THINK课程体系在太原新启点的本土化实践中展现出独特教学价值。依托BBC纪录片等真实语料构建的课程内容，突破传统语言教学的平面化模式，构建起三维立体的学术英语培养框架。
课程设置严格遵循CEFR标准，针对A2-B1级别学习者设计螺旋式进阶路径。每周课程包含4个标准课时，通过"输入-内化-输出"的完整学习闭环，确保语言知识向应用能力的有效转化。
教学特色深度解码
课程实施采用双轨并行机制：主课程模块聚焦学术语言能力培养，拓展模块着重思维品质塑造。在"数字时代的文化传承"专题教学中，学员需完成跨学科研究项目，运用英语进行数据采集、案例分析和学术汇报。
- 真实语境还原：采用TED演讲、学术论文等真实语料构建语言输入环境
- 思维可视化工具：运用思维导图、PMI分析法等工具提升思辨能力
- 动态评估体系：形成性评估占比40%，重点考察学术写作与批判性思维表现
能力培养实施路径
课程实施采用三阶递进模式：基础阶段侧重学术词汇系统构建，中级阶段强化复杂句式应用，高阶阶段着重学术写作规范。在科技伦理专题学习中，学员需完成从文献综述到立场论文的完整写作训练。
实践模块设计强调跨学科整合，在"城市可持续发展"项目中，学员需运用英语进行数据建模、方案设计及多模态展示，培养真实场景下的学术交流能力。
教学成效保障机制
采用12-18人小班制教学，师生比严格控制在1:6以内。每周配备专项答疑时段，为学员提供个性化学习诊断报告。课程配套资源包含：
- 剑桥学术写作模板库（含50+专业范文）
- 批判性思维训练工作手册
- 学术演讲视频案例集（BBC/TED精选）
教学成果实证
近三年学员数据显示：持续学习两个学期（48课时）的学员，学术写作能力提升率达92%，思辨能力评估分数平均增长37%。在2023年全国中学生学术英语挑战赛中，本课程学员获奖率达65%，显著高于地区平均水平。
