美式教育本土化实践典范
作为美国加州橘郡教育发展署(OCIED)认证的全球美式教育机构，北京校区在课程研发中创造性融合了PBL项目式学习模式。这种基于现实问题解决的教学方法，将STEAM教育理念贯穿于科学探究、技术整合、艺术创作等跨学科实践中。
多维课程实施体系
区别于传统课堂的知识灌输，学校将70%的课时用于主题式探究学习。在工程类项目中，学生需要完成从市场调研、原型设计到产品迭代的全流程实践；在人文类课题中，则通过角色扮演、辩论研讨等方式培养批判性思维。
语言能力培养策略
针对第二语言习得规律，课程设置强调语境化应用。通过戏剧工作坊、学术论文写作等模块，自然提升学生的英语思维能力和学术表达水平，为标准化考试奠定扎实的语言基础。
三维成长支持系统
学术发展路径规划
从入学评估开始，学术导师根据霍兰德职业测试结果，为每位学生制定个性化培养方案。定期进行学业水平诊断，动态调整课程难度系数，确保学习进度与目标院校要求相匹配。
升学服务特色
由前TOP50院校招生官领衔的升学团队，提供从选校策略到文书润色的全程指导。特别设立"早规划工作坊"，帮助学生构建具有竞争力的学术背景和活动履历。
5C核心素养模型
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批判性思维培养
通过哲学思辨课程和逻辑推理训练，提升问题分析与论证能力
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创造潜能激发
设立创新实验室，支持跨学科项目研发与专利申请
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团队协作实践
模拟联合国、商业挑战赛等平台锻炼领导与协调能力
动态评估体系
采用形成性评价与总结性评价相结合的方式，建立涵盖学术表现、项目成果、社会服务的多维评估模型。成长档案系统实时记录学生在批判性思维日志、创新作品集等方面的阶段性成果。
