四大教学优势解析

区别于传统大班授课模式，烟台学大历史课程采用阶梯式教学体系。教师团队均具备5年以上高考带班经验，熟悉新课标下的命题趋势，近三年所带学生历史单科平均提分27分。

分层教学体系

根据入学诊断测试结果，将学生划分为基础巩固组、能力提升组和尖子冲刺组。基础组侧重时空观念建立，提升组着重历史解释训练，冲刺组专注高考压轴题攻关。

史料研读训练

每周设置2课时的原始史料分析课程，涵盖《史记》选段、近代报刊等多元材料。通过"材料三读法"培养学生提取关键信息能力，历年学生史料题得分率提升40%。

课程体系详解

知识网络构建

采用时间轴与专题模块双轨教学：纵向梳理从夏商周到改革开放的历史脉络，横向对比中外同类历史事件。例如在讲解工业革命时，同步解析同时期国内的社会经济状况。

解题能力突破

针对高考六大题型开发专项训练模板：选择题侧重题干关键词抓取，材料题训练"观点-证据-逻辑"应答模式，论述题强调论点分层表述。配备自主研发的《高考历史题库精编》。

历史素养培养方向

在阶段性测评中融入素养考核，例如要求运用唯物史观分析地理大发现的影响。课程后期设置模拟学术研讨会，学生需就特定历史议题进行观点陈述与答辩。

教学成果保障

实行"三师督导制"：主讲教师负责课堂授课，辅导教师跟踪作业完成，教研组长定期评估学习轨迹。建立学员成长档案，记录12项关键能力指标变化趋势。

个性化提升方案

针对史料分析薄弱学员，增补《二十四史》精选解读课；对时序混乱学生，开发历史VR场景体验课程。2023届学员高考历史85分以上占比达63%。