报考条件
获研究生毕业证书后满2年，本科毕业证书后满3年，专科毕业证书后满5年。但部分EMBA对累计工作经验有要求。
入学考试
全国硕士研究生招生考试-管理类联考+面试，教育部要求MBA和EMBA执行统一的分数线;部分院校面试安排在笔试之前进行。
学历学位
双证：硕士研究生学历证书和工商管理硕士学位证书。
不同点一
培养目标
EMBA
英文全称Executive Master of Business Administration
是MBA专业学位教育的一种特殊形式，直译为高级工商管理人员MBA。旨在培养具有高度政治素养、责任心、职业道德和社会职责的企业家，使之提升为事业家。
MBA
英文全称Master of Business Administration
是最早引入我国的工商管理专业硕士学位教育，目标是培养知晓管理知识和规则、具有全球化意识的中高级管理人才。
不同点二
培养思路
EMBA
强调“大局观”和“决策能力”的培养，无论是“道”还是“术”的课程，都重在解决在管理过程中所遇到的问题。只有通过EMBA学习才能培养具有深刻认知能力从而懂得重新规划职业生涯，思考如何将企业全面放大，培养学员的企业家角色、企业家境界、使之成为事业家。
MBA
强调通过“广博全面”的管理知识的学习，以及相关管理能力的培养，未来可以胜任中高级管理职务者。
不同点三
开设院校
EMBA
教育部自2002年开始，经过严格评选，批准首批10所全国重点大学开设EMBA学位项目，后陆续批准全国各地优秀院校开设，截止目前共62所。还有部分高校取消了招生。比如南开大学EMBA。
MBA
教育部分10批陆续批准共253所院校开设。也有部分高校由于办学不符合要求被暂停招生。比如哈理工MBA。
不同点四
适合人群
EMBA
适合于那些实际管理经验丰富但离开应试环境多年的企业高管，一般要求工作经验在8年以上。
MBA
适合刚刚走上管理工作岗位2-3年或5-10年的企业初中级管理人员。
不同点五
职业发展
EMBA
学员通过在职业生涯的维持期，强调自我实现，重心从职业线专业到事业线。
MBA
学员一般在职业生涯的建立期，通过MBA的学习，进一步探索职业发展可能，为了在晋升期和维持期有更好的发展。
不同点六
师资配备
EMBA
课程全部由海内外知名学者、教授任教或答疑。教学上更注重在启发的基础上，将课程与学员实际体验相结合，偏重实际运用和可操作性,更适合正在商场实战的高层管理者。
MBA
课程多为国内本校师资任教，多采用“讲授+案例分析+团队讨论”的教学方式，在理论层面探讨较多,对培养未来的管理者较为适合。
不同点七
教学内容
EMBA
教授的角色更多像以为“引导者”而不是“布道者”分享自己见解是为了促进学员之间的更深入交流。教授同时具有深厚的学术背景以及行业经验。学员只有在实际工作中有过尝试，有过经验、教训，才能更加深刻地领会理论，才能深入地参与讨论，才能收获多多。
MBA
以教授的讲解为主，案例讨论需要在教授的指导下进行
不同点八
教学形式
EMBA
多以案例讨论或小组学习的形式进行，学习的收获通过学员与学员之间、学员与教授之间的交流获得。
MBA
课堂教学和案例讨论结合的形式，学习的收获更多来自教授的讲解，案例更多是培养学员思考问题的框架。
不同点九
上课时间
EMBA
课程学习时间较短，学制一般为非全日制两年，学习安排在每个月连续的4天。
MBA
课程学习时间较长，有全日制和非全日制两种选择。一般全日制两年，非全日制2.5-3年，安排在1-2个工作日的晚上及周末一天或者两个双休日进行。
不同点十
同学人脉
EMBA
校友群是精英荟萃、强者云集之地，许多学员前来学习,看中的就是同学的这种“战略伙伴”关系。一起学习的同学构成了一个含金量很高的人脉网络，这不论是对个人职业生涯的发展、企业的发展都会有一定的帮助。我们不试图用功利的眼光去看待EMBA的圈子，但不可否认这个圈子的存在同时孕育的也是一个商业社会的模型,这个圈子里也常常会不经意间出现一些财富机遇。身处经济飞速发展的时代，各种社会资源的整合能力与使用能力早已成为企业发展不可或缺的核心竞争力之一。EMBA网罗了一批社会中的精英人群，搭建了一个真正高端的人脉资源平台。
MBA
同学由于刚进入社会不久，工作年限相对EMBA短一些，因此同学的商业价值可能更多的要等若干年后才能体现。当然也因人而异。
