广州星海音乐学院国际本科

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广州星海音乐学院国际本科师资

姜婷婷
人气指数:24

姜婷婷 流行音乐专业教研主任、主课导师 星海音乐流行音乐学院副教授、硕士研究生导师、国家公派美国访问学者、中国音乐家协会会员、中国流行音乐协会会员,广州市音乐家协会理事。

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姜婷婷简介
姜婷婷
流行音乐专业教研主任、主课导师
星海音乐流行音乐学院副教授、硕士研究生导师、国家公派美国访问学者、中国音乐家协会会员、中国流行音乐协会会员,广州市音乐家协会理事。
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魏德邦
人气指数: 26

魏德邦 音乐制作专业教研主任、主课导师 星海音乐学院现代音乐与戏剧学院音乐科技系主任,北京大学青年访问学者,电子音乐作曲硕士,db Studio音乐总监,师从著名作曲家陶陌教授。主要从事电子音乐与影视新媒体音乐的创作与研究。创作涉及传统器乐、电子音乐、影视媒体音乐、商业歌曲、现代舞剧、音乐剧等多个领域,在应用音乐创作及制作方面具有丰富的经验。

王璘枫
人气指数: 26

王璘枫 《歌曲写作》导师 英国现代音乐表演方向博士,音乐表演与制作一等荣誉硕士。 英国皇家音乐协会(Royal Musical Association)会员、国际流行音乐研究协会(IASPM)会员、欧洲爵士乐研究协会成员、苏格兰中国研究中心(Scottish Centre for China Research)成员、深圳流行音乐协会专家顾问。曾在国家省市期刊发表论文多篇,参与国际国家省市各级演出数千次,对现代声乐研究、现代商业音乐含音乐剧表演与制作以及当代音乐教育体系方面有着深入研究。

姜婷婷
人气指数: 26

姜婷婷 流行音乐专业教研主任、主课导师 星海音乐流行音乐学院副教授、硕士研究生导师、国家公派美国访问学者、中国音乐家协会会员、中国流行音乐协会会员,广州市音乐家协会理事。

郭威
人气指数: 26

郭威 星海音乐学院国际学院副院长、教学总监,《音乐社会学》《音乐留学规划指引》《音乐英语》导师 澳大利亚墨尔本大学音乐教育硕士,莫纳什大学教育学博士,华南师范大学教育科学学院出站博士后,国际音乐教育协会(ISME)成员,《国际音乐教育期刊》(IJME)编委。

严艺丹
人气指数: 26

严艺丹 《雅思口语》《语言技能学习与拓展》教师 悉尼大学双学位硕士,Tesol国际英语教师资格证。9年英语教学教研经验,熟悉国内外标化语言考试要求和测评模式。擅以学生为中心组织课堂,教学方式灵活,热爱教育。

刘楚仪
人气指数: 26

刘楚仪 《钢琴综合技能》导师 博士,旅美青年钢琴家,星海音乐学院管弦系艺术指导。 启蒙于赵礼博士,初中以优异的成绩考入星海音乐学院附中钢琴专业跟随孙鹏杰老师学习。本科全奖考入奥柏林音乐学院钢琴系,师从法国钢琴家Monique Duphil,研究生毕业于新英格兰音乐学院,师从钢琴家Victor Rosenbaum,2019年以全额奖学金攻读南加州大学钢琴演奏博士学位(D.M.A.),并兼修音乐理论与分析,键盘协作艺术(Keyboard Collaborative Arts)以及指挥专业,师从Daniel Pollack,Kevin Fitz-Gerald以及Larry Livingston,毕业并以优异的成绩被评为当届唯一的钢琴系优秀博士毕业生。

黎丽斯
人气指数: 26

黎丽斯 《流行音乐舞蹈》导师 毕业于广东省肇庆学院音乐学院艺术教育系,舞龄14年,教龄10年,多次赴美、日进修不同风格的流行舞蹈,曾获腾讯NI炫舞大赛全国冠军等大型舞蹈比赛奖项,对教学与舞蹈编排有非常丰厚的经验。

乔华
人气指数: 26

乔华 《钢琴综合技能》教研主任、主课导师 钢琴演奏博士,毕业于莫斯科国立柴科夫斯基音乐学院钢琴系。现任教于星海音乐学院音乐教育学院。广东省钢琴会员,全国社会艺术水平考级考官,广东省音乐家协会考官。从教十余年,本人和学生多次获得各类奖项。

吕欣蔓
人气指数: 26

吕欣蔓 《声乐综合技能》导师 女中音,中国音乐学院声乐歌剧系本科生,硕士研究生。 2010年由中国音乐学院附中考入中国音乐学院,师从于著名男高音歌唱家丁毅教授。 2011年9月-2016年7月获得中国音乐学院学士学位。 2017年9月-2020年7月获得中国音乐学院硕士研究生学位。

齐斯宇
人气指数: 26

齐斯宇 流行音乐专业主课导师 星海音乐学院流行音乐学院教师。自幼随星海音乐学院米恒教授学习钢琴,2003年起师从星海音乐学院崔泉馨教授学习声乐演唱,2004年以全国第二名成绩考入星海音乐学院流行音乐系;2010年以专业名成绩考入星海音乐学院音乐学专业研究生,获奖学金,师从周凯模教授,专业方向为音乐人类学。

广州星海音乐学院国际本科

作为区域性考研教育标杆机构,南宁启航考研构建了贯通本科至研究生阶段的国际化培养体系。其国际教育中心依托跨境合作优势,与欧美多国院校联合开设3+2本硕连读、2+2双学位等项目,配置专业语言衔接课程与学术科研支持,形成覆盖音乐表演、艺术管理等领域的特色培养模式。

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