上期关于“雅思阅读技巧”的推送中我们学习了一些在考场上“挤时间”的方法，今天我们再来学习一个技巧叫“题目信息可视化”。
  有句名言说得好，叫做“不动笔墨不读书”，意思是：看书时,不思考、不做笔记不如不看书。虽然参加雅思考试我们的目的不是从试题中学习什么知识，但是也可以应用这种方法提高我们的答题效率。那么在雅思阅读部分，我们要如何动笔墨呢？跟随Cyci老师一起来看一下“题目信息可视化”这个技巧吧！
  “可视化”这个概念相信很多同学都听说过，顾名思义就是将数据或信息转化为图形来处理。雅思考试中我们接触的很多信息其实也可以转化为一些图形来加深我们的记忆，尤其是那些题目中的信息。
  一些同学在读题目的时候不会在试卷上留下一丝痕迹，看一眼大意就去做题了——如果你用过这种方法，相信你一定会有这种感觉：读着读着文章就渐渐迷失了，忘记刚才看过的题目都讲了什么，又要从头再读一次题目。
  这是因为我们缺失了一样东西，那就是每道题目的关键词的指引。每道题目我们都可以选出至少一个核心信息，这个核心信息就可以成为我们的关键词，能够在阅读题目的时候随手圈画出它们，我们就和每一道题目建立起了记忆联系，加深了印象。
  圈画关键词很好理解，就是把题目当中最核心的内容标记出来；但是怎样可视化其它题目信息呢？我们要借用一些图形来将题目里的信息表达出来，因为大家都明白：图形相比文字更直观，理解起来更省时。而且“可视化”这一过程应用了我们的认知能力，加深了印象和理解。

  举一个例子：
  The FAA was created as a result of the introduction of the jet engine.
  上面的信息是一道判断题的题目，意为“FAA被创立是引入jet engine的结果”。我们从语意上可以发现两个名词FAA与jet engine之间有逻辑关系，后者导致了前者的发生，所以我们可以依靠一条由后指向前的箭头（←）将两者连接起来。借助这一符号我们就可视化了题目中的信息，那些小迷糊烤鸭就不会把两者之间的关系搞混了。
  再来一个例子：
  Research has shown that the whole-word approach is less effective than the whole-language approach.
  上面的信息仍是一道判断题的题目，意为“研究表明，whole-word approach相比whole-language approach效率更低。”其中有两个对象被进行了比较，前者弱于后者。我们可以在圈画出两个对象后，用一个小于号（<）来可视化它们之间的关系。
  其它还可以被可视化的信息还有上升（↑）、下降（↓）、波动（～）、不变（——），烤鸭们也可以创立自己的一套符号来处理题目信息。如果题目当中的信息很晦涩，难以用简洁的符号表达，在旁边借助我们的母语中文来处理信息也不失为一种手段，因为我们的首要目标是理解记住题目。
  同样的方法也可以被借用去总结文章的各个段落大意，同学们平时练习一段时间后会发现逐渐就能从行文逻辑上把握文章走向，更好地完成list of headings等题目。